بطاقات JLPT لعام 2026: الكانجي والقواعد والاستماع

سجّلت دورتا اختبار JLPT في 2025 عدد 1,940,852 متقدمًا في 92 دولة ومنطقة، بزيادة 12.9% عن 2024، وفق البيانات الرسمية للاختبارات السابقة. ومع ذلك، لم يعد منظمو الاختبار ينشرون مواصفات لمحتواه تتضمن قائمة ثابتة بالمفردات والكانجي والقواعد.

تنطلق بطاقات JLPT المفيدة من طبيعة القرارات التي تختبرها أنواع الأسئلة الرسمية. اقرأ الكانجي داخل كلمة، واختر إعادة الصياغة المناسبة من السياق، ورتّب أجزاء الجملة ترتيبًا صحيحًا، واحفظ الإشارة الدقيقة التي فاتتك في تدريبات القراءة أو الاستماع. أما النصوص الكاملة والأقسام المحددة بوقت وتدريبات الاستماع التي تبدأ بالصوت، فأبقِها خارج المجموعة وتدرّب عليها بوصفها مهام كاملة.

ابنِ المجموعة حول أنواع الأسئلة الرسمية

ينشر منظمو JLPT أقسام الاختبار وأنواع الأسئلة لكل مستوى. ويوفرون أيضًا سؤالًا نموذجيًا واحدًا لكل نوع، إلى جانب كتابَي تدريب رسميين أكثر شمولًا.

هذه الصفحات أساس أفضل لبناء مجموعتك من ملف قابل للتنزيل يحمل اسم «كل كلمات JLPT».

تشرح الأسئلة الشائعة الرسمية سبب إلغاء مواصفات محتوى الاختبار بعد تنقيحه عام 2010. يقيس الاختبار المعرفة اللغوية والقدرة على استخدامها في مهام تواصلية. لذلك رأى المنظمون أن نشر مواصفات تضم قوائم بالمفردات والكانجي وعناصر القواعد ليس مناسبًا، وفق الأسئلة الشائعة عن JLPT.

هذا لا يجعل الكتب أو القوائم الصادرة عن جهات أخرى عديمة الفائدة؛ فقد تقدم منهجًا عمليًا. لكن سمِّها بدقة: قائمة مفردات N3 التي يضعها ناشر ما هي تفسير ذلك الناشر، وليست قائمة رسمية شاملة لمفردات JLPT.

تمنحك أنواع الأسئلة خريطة موثوقة:

مجموعة أنواع الأسئلة الرسمية	المستويات التي تظهر فيها
قراءة الكانجي، وتحديد معنى التعبيرات من السياق، وإعادة الصياغة	N1–N5
الكتابة الصحيحة للكلمات	N2–N5
استخدام المفردات	N1–N4
تكوين الكلمات	N2 فقط
اختيار صيغة القاعدة، وتركيب الجملة، والقواعد في سياق النص	N1–N5
قراءة النصوص القصيرة والمتوسطة والبحث عن المعلومات	N1–N5
فهم النصوص الطويلة	N1 وN3
القراءة التكاملية وفهم الموضوع العام	N1 وN2
الاستماع المبني على مهمة، والتقاط النقاط الرئيسية، والاستجابة السريعة	N1–N5
استيعاب الفكرة العامة في الاستماع	N1–N3
اختيار التعبير اللفظي في الاستماع	N3–N5
الاستماع التكاملي	N1 وN2

يوضح هذا الجدول لماذا ينبغي أن يتغير جزء من مجموعتك عند الانتقال من مستوى إلى آخر. لا يتضمن N5 أسئلة استخدام المفردات، وينفرد N2 بأسئلة تكوين الكلمات. أما N1 وN2 فيشملان المقارنة والدمج بين عدة نصوص أو عدة مصادر لمعلومات مسموعة. قد تحسن مجموعة عامة للغة اليابانية مستواك، لكنها لا تغطي تلقائيًا القرارات المطلوبة في مستواك من JLPT.

حوّل الكانجي والمفردات إلى قرارات صغيرة

قد تساعدك بطاقة مثل 提出 = تسليم في البداية. لكن خريطة الأسئلة الرسمية تتطلب أكثر من ترجمة. فبحسب المستوى، يشمل العمل على المفردات قراءة الكانجي، واختيار الصيغة المكتوبة، وفهم المعنى من السياق، والعثور على إعادة صياغة قريبة، والحكم على الاستخدام، أو التعرّف على تكوين الكلمات.

امنح كل بطاقة واحدة من هذه المهام.

اقرأ الكانجي داخل كلمة حقيقية

استخدم جملة أصلية قصيرة حتى ترتبط القراءة بكلمة وسياق:

الوجه الأمامي

申込書を提出してください。

「提出」の読み方は？

الوجه الخلفي

ていしゅつ
يقدّم؛ يسلّم

لا تحوّل الوجه الخلفي إلى صفحة من قاموس. إذا كانت للكلمة عدة قراءات أو معانٍ شائعة، فاختبر الاستخدام الوارد في هذه الجملة، وأنشئ بطاقة أخرى عندما يصبح الاستخدام الثاني مهمًا.

خصص للكتابة الصحيحة بطاقات في الاتجاه العكسي أيضًا في المستويات من N2 إلى N5. اعرض القراءة داخل جملة واسترجع الكانجي؛ ويختبر N5 أيضًا كتابة كلمات بالكاتاكانا بعد عرضها بالهيراغانا. قد تنجح في التعرّف على الكلمة وتفشل في كتابتها، أو العكس.

اسأل عن المعنى من السياق أو إعادة الصياغة

تتضمن المستويات الخمسة كلها تحديد معنى التعبيرات من السياق وإعادة الصياغة. يحتفظ السؤال المفيد بسياق كافٍ لاتخاذ القرار:

الوجه الأمامي

会議は来週に延期になった。

「延期」に近い意味は？

الوجه الخلفي

予定していた日を後に変えること
التأجيل؛ نقل الموعد المخطط له إلى وقت لاحق

الشرح العربي وسيلة مساعدة، وليس الإجابة كلها. كلما ارتفع مستواك، زِد اعتمادك على الشروح اليابانية والبدائل اليابانية الأقرب.

اختبر الاستخدام بجملة عليك الحكم عليها

في المستويات من N1 إلى N4، أضف بطاقات تميز بين كلمة تعرفها وكلمة تستطيع استخدامها استخدامًا طبيعيًا.

الوجه الأمامي

「支障」の使い方として自然なのはどちら？

A. 電車が少し遅れたが、仕事に支障はなかった。
B. 電車が少し遅れたが、仕事を支障しなかった。

الوجه الخلفي

A

「支障がある／ない」または「支障を来す」の形で使う。

جملة المثال أصلية. تحقّق من معناها وسلامة استخدامها بالرجوع إلى قاموس موثوق أو معلم أو مصدر قبل حفظها. يستطيع الذكاء الاصطناعي اقتراح أمثلة، لكن أن تبدو اليابانية سليمة لا يثبت صحة البطاقة.

قد تساعد الصور والوسائط الأخرى عندما تكون الإجابة بصرية فعلًا، مثل لافتة أو غرض أو فرق بين صيغتين متشابهتين. تجنب إضافة صورة للزينة إلى كل كلمة؛ فلا بد أن تظل البطاقة تتطلب استرجاع الإجابة من الذاكرة.

اجعل بطاقات القواعد تطلب الاختيار أو التركيب

يتضمن كل مستوى من JLPT ثلاثة أنواع من أسئلة القواعد: اختيار صيغة القاعدة، وتركيب جملة، واختيار القاعدة المناسبة في سياق نص مترابط. وتمنحك أشكال البطاقات الثلاثة هذه تدريبًا أنفع من كومة من أسماء القواعد.

في بطاقات اختيار صيغة القاعدة، أخفِ الجزء الذي يتطلب اتخاذ القرار:

الوجه الأمامي

この資料は初心者___分かりやすい。

الخيارات: に / にも / には
اختر الخيار الذي يعني «حتى للمبتدئين».

الوجه الخلفي

にも

この資料は初心者にも分かりやすい。

تعني にも هنا «حتى للمبتدئين».

أضف شرحًا قصيرًا فقط عندما يساعدك على التمييز بين الإجابة الصحيحة وخيار بديل يبدو مقنعًا. تحتاج البطاقة التي تقبل عدة إجابات معقولة إلى سياق أكبر أو سؤال أوضح.

في بطاقات تركيب الجملة، ضع الأجزاء على الوجه الأمامي:

الوجه الأمامي

並べ替える：
駅 / まで / 歩いて / どのくらい / かかりますか

الوجه الخلفي

駅まで歩いてどのくらいかかりますか。

انطق الجملة كاملة أو اكتبها قبل كشف الإجابة. يجعل التعرف الصامت بطاقة الترتيب تبدو أسهل من حقيقتها. استخدم كل جزء، وعدّل السؤال إذا نتجت جملة طبيعية من أكثر من ترتيب.

تحتاج قواعد النص إلى جملتين مترابطتين على الأقل:

الوجه الأمامي

電車が止まっていた。___、約束の時間に間に合わなかった。

الخيارات: しかし / そのため / たとえば
اختر التعبير الذي يعني «لذلك» ويربط السبب بنتيجته.

الوجه الخلفي

そのため

تعني そのため «لذلك» وتقدّم النتيجة.

اختبر لاحقًا أداة الربط نفسها في فقرة جديدة. تثبّت البطاقة فهم العلاقة، بينما يكشف السياق الجديد ما إذا كنت تستطيع استخدامها.

احفظ خطأ القراءة واترك النص كاملًا

تقيس أسئلة القراءة فهم النص المترابط. تختلف الأهداف الرسمية بحسب المستوى: تستخدم أسئلة N5 نصوصًا سهلة قصيرة ومتوسطة إلى جانب البحث عن المعلومات، بينما تضيف أسئلة N3 نصوصًا أطول وتتبع التطور المنطقي. ويشمل N1 وN2 مهام تقارن عدة نصوص أو تدمجها، وتطلب تحديد موضوعات أوسع أو نقاط مقصودة.

يؤدي نسخ نص كامل إلى بطاقة إلى إزالة الظروف التي جعلته صعبًا. وقد يعيد أيضًا نشر مواد محمية بحقوق النشر بلا داعٍ؛ إذ يحظر منظمو JLPT صراحة إعادة نشر أسئلة الاختبار من دون تصريح، وفق الأسئلة الشائعة عن JLPT.

أكمل النص في مصدر التدريب الأصلي، ثم صنّف الخطأ:

• كلمة أو قراءة غير معروفة
• علاقة نحوية
• كلمة إحالة مثل それ أو この点
• السبب والنتيجة
• التباين أو تغير موقف الكاتب
• الفرق بين نصين
• شرط أغفلته في إشعار أو جدول أو إعلان أو استمارة
• ضغط الوقت بدلًا من فجوة معرفية

يمكن أن تنتج الفئات السبع الأولى بطاقة مفيدة. أما نفاد الوقت فيحتاج إلى تدريب على القراءة بزمن محدد، لا إلى بطاقة تقول «اقرأ أسرع».

لنفترض أنك اخترت السبب الخطأ لاعتراض الكاتب. يمكن أن تكون بطاقة الإصلاح هكذا:

الوجه الأمامي

مجموعة التدريب 4، القراءة 2:
لماذا لم يكن مثال التكلفة السبب الرئيسي لاعتراض الكاتب
على المقترح؟

الوجه الخلفي

كانت التكلفة دليلًا داعمًا. أما الاعتراض المذكور
فكان عدم كفاية وقت الاستعداد.

الخطأ: تعاملت مع مثال التكلفة على أنه السبب الرئيسي.
المصدر: [الكتاب أو كتاب التدريبات الرسمي، الصفحة]

تحفظ هذه البطاقة الفرق الدقيق والفخ الذي وقعت فيه، ولا تعيد نشر النص أو خيارات الإجابة. إذا لم يكن السؤال مفهومًا بمفرده، فأعد كتابته أو احذفه. ثم جرّب نصًا غير مألوف يتطلب النوع نفسه من الاستدلال.

في أخطاء البحث عن المعلومات، احفظ قاعدة الاختيار:

الوجه الأمامي

案内から条件に合う選択肢を探す前に、何を確認する？

الوجه الخلفي

التاريخ أو الوقت المطلوب، وشروط الأهلية، والاستثناءات.

يظهر هذا النوع الرسمي من الأسئلة في المستويات من N5 إلى N1. تتغير المصادر ودرجة التعقيد، بينما تظل عادة التحقق من كل شرط مفيدة.

يقدم دليل تحويل أسئلة التدريب إلى بطاقات تعليمية سير عمل أكثر تفصيلًا لاختزال السؤال الذي أخطأت فيه إلى درس واحد قابل لإعادة الاستخدام. أبقِ النص التالي غير المألوف ضمن خطتك؛ إذ تقيس البطاقات التعليمية والاختبارات التجريبية جوانب مختلفة من الاستعداد.

يبدأ تدريب الاستماع قبل ظهور النص المكتوب

النص المكتوب ممتاز لتشخيص الخطأ، لكنه وسيلة سيئة للتدرب على الاستماع إذا قرأته أولًا.

استخدم المقاطع الصوتية النموذجية الرسمية أو مصدر استماع آخر مصرحًا به بهذا الترتيب:

1. اقرأ التعليمات فقط وأي معلومات يعرضها السؤال قبل تشغيل المقطع.
2. استمع مرة واحدة من دون النص المكتوب.
3. اختر إجابة وسجّل مدى ثقتك بها.
4. تحقّق من الإجابة.
5. أعد تشغيل المقطع للتشخيص وحدد اللحظة التي سببت الخطأ.
6. افتح النص وحدد بدقة الصوت أو الكلمة أو صيغة القاعدة أو القصد أو العلاقة التي فاتتك.
7. لا تنشئ بطاقة إلا لهذه الفجوة القابلة لإعادة الاستخدام.
8. أغلق النص وأعد تشغيل المقطع.

توفر مجموعة نماذج JLPT الرسمية مقاطع صوتية ونصوصًا وإجابات للمستويات من N1 إلى N5. نُشرت المجموعة لشرح مراجعة 2010، وتحذر الصفحة من اختلاف العدد الفعلي للأسئلة ومن تغير بعض التعليمات منذ ذلك الحين. استخدم صفحة أنواع الأسئلة الحالية للتأكد من بنية المهمة.

قد تبدو بطاقة إصلاح الاستماع هكذا:

الوجه الأمامي

「念のため、もう一度確認しておきます。」

「念のため」が示す話し手の判断は？

الوجه الخلفي

問題があると決めたのではなく、用心のために確認する。
يتحقق المتحدث من باب الاحتياط.

استمع بعد ذلك إلى التعبير في تسجيل جديد. يمكن لمراجعة النص أن تثبّت المعنى الذي فاتك، لكنها لا تثبت قدرتك على تمييز العبارة بالسرعة الطبيعية.

طابق التدريب مع أنواع الاستماع في مستواك. تتضمن المستويات من N3 إلى N5 أسئلة التعبير اللفظي المرتبطة بمواقف ورسوم توضيحية. أما N1 وN2 فيتضمنان بدلًا منها الفهم التكاملي لمعلومات متعددة. وتشمل المستويات من N1 إلى N3 فهم الفكرة العامة، بينما تشمل كل المستويات الفهم المبني على مهمة، والنقاط الرئيسية، والاستجابة السريعة.

في الاستماع المبني على مهمة والاستماع التكاملي، احفظ العلاقة التي أخفقت فيها: من عليه التصرف، أو أي شرط تغير، أو أي خيار يستوفي القيود كلها، أو كيف تختلف وجهتا نظر المتحدثين. احتفظ بالتسجيل الكامل للتدرب عليه كمهمة تبدأ بالصوت. المقتطف النصي على البطاقة وسيلة للإصلاح، وليس بديلًا عن أداء المهمة.

دع مستواك يحدد توزيع وقت المذاكرة

يسرد جدول اختبار 2026 وإرشادات الأقسام الرسمية يوم الأحد 5 يوليو ويوم الأحد 6 ديسمبر. وفي بعض المدن خارج اليابان، يُعقد الاختبار مرة واحدة فقط، لذا تحقّق من الجدول المحلي وتفاصيل التسجيل.

يتغير وقت الأقسام أيضًا بحسب المستوى:

المستوى	المعرفة اللغوية والقراءة	الاستماع
N1	المفردات والقواعد والقراءة مجتمعة: 110 دقائق	55 دقيقة
N2	المفردات والقواعد والقراءة مجتمعة: 105 دقائق	50 دقيقة
N3	المفردات: 30 دقيقة؛ القواعد والقراءة: 70 دقيقة	40 دقيقة
N4	المفردات: 25 دقيقة؛ القواعد والقراءة: 55 دقيقة	35 دقيقة
N5	المفردات: 20 دقيقة؛ القواعد والقراءة: 40 دقيقة	30 دقيقة

تشير الصفحة الرسمية إلى أن الأوقات المخصصة قد تتغير، وأن مدة الاستماع قد تختلف قليلًا بحسب طول التسجيلات. يجمع N1 وN2 المعرفة اللغوية والقراءة في قسم اختبار واحد. أما N3 وN4 وN5 فتفصل المفردات عن القواعد والقراءة. ينبغي أن تتبع جلسات مذاكرتك هذه البنية أحيانًا، بما فيها الانتقال بين الأجزاء والانتباه المستمر اللذان لا تدربك عليهما البطاقات.

تُعد بنية الدرجات سببًا آخر للحفاظ على توازن المجموعة. تُعرض للمستويات من N1 إلى N3 درجات منفصلة للمعرفة اللغوية والقراءة والاستماع. أما N4 وN5 فتجمعان المعرفة اللغوية والقراءة، وتُسجّل درجة الاستماع منفصلة. ويتطلب النجاح بلوغ درجة النجاح الإجمالية والحد الأدنى في كل قسم، وفق الإرشادات الرسمية لأقسام الدرجات.

في المستويات من N1 إلى N3، يبلغ الحد الأدنى لكل قسم من أقسام الدرجات 19 من 60. وفي N4 وN5، يبلغ الحد الأدنى 38 من 120 للمعرفة اللغوية والقراءة مجتمعتين، و19 من 60 للاستماع. لا تعوّض الدرجة الإجمالية المرتفعة انخفاض درجة أحد الأقسام عن حده الأدنى.

لا يعني هذا إنشاء أعداد متساوية من البطاقات لكل قسم. استخدم البطاقات في المواضع التي يفيد فيها الاسترجاع، وحدد موعدًا لتدريبات القراءة والاستماع الكاملة في بقية الوقت. لا يمكن إصلاح ضعف درجة الاستماع بإضافة مئة بطاقة كانجي منفصلة أخرى.

لم تُنشئ الإشارة إلى CEFR منهجًا جديدًا

يظهر في تقرير درجات كل من ينجح في اختبار JLPT اعتبارًا من دورة ديسمبر 2025 مستوى CEFR من A1 إلى C1 بوصفه معلومة مرجعية بناءً على الدرجة الإجمالية. ولا تظهر هذه الإشارة لمن لم ينجح في الاختبار. توضح الإرشادات الرسمية أن هذه الإضافة لم تغير محتوى الاختبار ولم تتطلب طريقة مختلفة للاستعداد، وفق إشعار JLPT عن CEFR.

كما أنها لا تحوّل JLPT إلى اختبار للمهارات الأربع. تغطي الإشارة المعرفة اللغوية والمهارات الاستقبالية التي يقيسها JLPT: المعرفة اللغوية والقراءة والاستماع. ولا تغطي مهارات الإنتاج في التحدث أو الكتابة، ولا التفاعل، وفق الشرح الرسمي لـCEFR. ولا توجد قائمة رسمية جديدة باسم «مفردات CEFR لعام 2026» لتحويلها إلى بطاقات.

استخدم مجموعة صغيرة إلى جانب اليابانية في سياقها الحقيقي

ابدأ بالمواد التي تدرسها بالفعل والأخطاء التي ارتكبتها فعلًا. ويمكن أن يبدو الإيقاع الأسبوعي العملي هكذا:

• بعد الدرس، أضف بضع بطاقات تحققت من صحتها للقراءات والمعاني السياقية وإعادة الصياغة القريبة والاستخدام وقرارات القواعد.
• بعد تدريب القراءة، سجّل درسًا صغيرًا واحدًا لكل فجوة معرفية أو استدلالية. وأبقِ مشكلات الوقت والتحمل ضمن خطة التدريب.
• بعد تدريب الاستماع، افحص النص المكتوب واحفظ الإشارة التي فاتتك، ثم أعد تشغيل المقطع من دون نص.
• راجع البطاقات عندما يحين موعدها.
• مرة كل أسبوع، أكمل تدريبًا مختلطًا بصيغ الأسئلة الرسمية المناسبة لمستواك.
• أكمل بانتظام قسمًا أطول للقراءة أو الاستماع من دون مساعدة المجموعة.

يستطيع FSRS جدولة المراجعات اللاحقة بناءً على سجلك، فيعيد البطاقات الصعبة في وقت أقرب ويزيد الفاصل بين البطاقات المألوفة. لكنه لا يعرف ما إذا كانت الجملة طبيعية، أو ما إذا كانت البطاقة تنتمي إلى N2، أو ما إذا كنت قد نسخت شرحًا سيئًا. يوضح سير عمل FSRS للاستعداد للاختبارات كيف تخفّض عدد البطاقات الجديدة التي تنشئها قبل موعد اختبار ثابت.

في Flashcards Open Source App، تكفي بطاقات الوجه الأمامي والخلفي البسيطة لجميع الأمثلة الواردة في هذا الدليل. ويمكنك استخدام الوسوم لتسجيل المستوى ونوع السؤال، مثل N3 أو kanji-reading أو paraphrase أو text-grammar أو listening-miss. تستطيع إضافة صور أو وسائط مرتبطة عندما توفر سياقًا مفيدًا، ومراجعة البطاقات المستحقة باستخدام FSRS، والدراسة بلا اتصال على الهاتف، ومزامنة التغييرات عند عودة الاتصال. ويحافظ الاستيراد والتصدير على قابلية نقل البطاقات والوسوم والوسائط المرتبطة.

لا يوفر التطبيق مجموعة JLPT جاهزة أو محاكيًا لاختبار JLPT، ولا يستطيع استيراد ملفات Anki بصيغة .apkg مباشرة. يمكن للذكاء الاصطناعي المساعدة على إعداد مسودات لبطاقات محتملة أو اختصارها، لكنه لا يتحقق من صحة اليابانية أو دقة المصدر أو المستوى أو الصلة بالاختبار. تحقّق من كل بطاقة مولّدة قبل حفظها. يشرح دليل البدء خيارات النسخة المستضافة والهاتف ووكيل الذكاء الاصطناعي والاستضافة الذاتية.

أنشئ بطاقاتك العشر التالية استنادًا إلى أدلة

افتح صفحة أنواع الأسئلة الرسمية لمستواك ومصدرًا واحدًا تثق به. اختر عشر نقاط من دروسك الحالية أو أخطائك الأخيرة:

• قراءتان للكانجي ضمن سياق
• معنيان من السياق أو إعادتان للصياغة
• قرار واحد بشأن الاستخدام أو الكتابة الصحيحة للكلمات، بشرط أن يكون موجودًا في مستواك
• قراران في القواعد
• بطاقة واحدة لإصلاح خطأ في القراءة
• بطاقتان لإصلاح أخطاء الاستماع، بعد تدريب يبدأ بالصوت

هذا يكفي للبداية. راجع البطاقات، وأصلح الأسئلة غير الواضحة، ولا تضف المزيد إلا عندما تكشف دراستك أو تدريباتك حاجة حقيقية.

أقوى مجموعات JLPT هي التي يمكنك تتبع أصل كل بطاقة فيها. فأنت تعرف المستوى ونوع السؤال والمصدر والخطأ أو القرار وراءها. وتبقى بقية الاستعدادات أوسع من حدود المجموعة: نصوص كاملة، ومقاطع صوتية غير مألوفة، وأقسام محددة بوقت، واستخدام اليابانية في تواصل حقيقي.

أنشئ بطاقات JLPT العشر، ثم عُد إلى نص أو تسجيل جديد. تُبقي المجموعة كل درس صغير جاهزًا للاسترجاع، وتكشف المهمة الكاملة التالية ما إذا كنت تستطيع استخدامه قبل يوم الاختبار.