AEVO Ausbildereignungsprüfung: 150 Karteikarten

Unabhängige AEVO-Karteikarten zu Planung, Einstellung, Durchführung und Abschluss der Ausbildung – mit Fällen, Begriffen und klaren Abgrenzungen.

Об этой колоде

Diese 150 Karteikarten trainieren zentrale Entscheidungen, Begriffe und Abgrenzungen aus allen vier Handlungsfeldern der AEVO: Ausbildungsvoraussetzungen prüfen und Ausbildung planen; Ausbildung vorbereiten und bei der Einstellung von Auszubildenden mitwirken; Ausbildung durchführen; Ausbildung abschließen. Kurze betriebliche Situationen ergänzen den reinen Begriffsabruf.

Die Karten üben die Zuordnung von Rollen und Regeln zu ihrer praktischen Bedeutung, die Auswahl passender Methoden und Kontrollen sowie begründete Entscheidungen in typischen Ausbildungssituationen. Bewusst ausgeschlossen sind gespiegelte Varianten ohne eigenen Lernwert, lokale Termin- und Gebührenangaben, branchenspezifische Sonderfälle sowie originale oder erinnerte Prüfungsfragen, Antwortoptionen und Bewertungsschemata.

Die Reihenfolge folgt den vier Handlungsfeldern. Innerhalb jedes Feldes wechseln Definitionen, Abgrenzungen und Anwendungen; nahe Varianten sind voneinander getrennt, damit eine Antwort nicht die nächste verrät. Rechtliche Aussagen wurden am 30. August 2026 anhand der geltenden amtlichen Texte geprüft. Vor einer konkreten Entscheidung sind der aktuelle Gesetzesstand und die Hinweise der eigenen zuständigen Stelle maßgeblich.

Dies ist eine inoffizielle, unabhängig erstellte Lernhilfe ohne Verbindung zu einer IHK, dem BIBB oder einer anderen Behörde. Offizielle Anforderungen: Ausbilder-Eignungsverordnung · IHK Aachen: Ausbildereignungsprüfung

Карточки в этой колоде

  1. Карточка 1

    Вопрос

    Welche vier Handlungsfelder umfasst die AEVO?

    Ответ

    Ausbildungsvoraussetzungen prüfen und Ausbildung planen; Ausbildung vorbereiten und bei der Einstellung von Auszubildenden mitwirken; Ausbildung durchführen; Ausbildung abschließen. Diese Reihenfolge bildet den gesamten Ausbildungsprozess ab.

  2. Карточка 2

    Вопрос

    Welchen betrieblichen Nutzen kann Ausbildung schaffen?

    Ответ

    Sie kann eigenen Fachkräftenachwuchs aufbauen. Zusätzlich stärkt sie Wissenstransfer, Bindung und die langfristige Personalplanung.

  3. Карточка 3

    Вопрос

    Wann ist eine Ausbildungsstätte grundsätzlich geeignet?

    Ответ

    Wenn Art und Einrichtung die Ausbildung ermöglichen und die Zahl der Auszubildenden in einem angemessenen Verhältnis zu Plätzen oder Fachkräften steht.

  4. Карточка 4

    Вопрос

    Wer ist der oder die Ausbildende?

    Ответ

    Der Vertragspartner, der Auszubildende einstellt und die Ausbildung rechtlich verantwortet. Das kann zum Beispiel ein Unternehmen sein.

  5. Карточка 5

    Вопрос

    Was weist die AEVO-Prüfung nach?

    Ответ

    Die berufs- und arbeitspädagogische Eignung. Persönliche und beruflich-fachliche Eignung sind zusätzlich nach dem BBiG zu beurteilen.

  6. Карточка 6

    Вопрос

    Womit beginnt eine belastbare Ausbildungsbedarfsplanung?

    Ответ

    Mit dem künftigen Personal- und Kompetenzbedarf. Erst danach werden Beruf, Plätze, Beginn und Kapazität festgelegt.

  7. Карточка 7

    Вопрос

    Was tun, wenn der Betrieb nicht alle Ausbildungsinhalte selbst vermitteln kann?

    Ответ

    Fehlende Inhalte durch geeignete Maßnahmen außerhalb der Ausbildungsstätte abdecken, etwa im Verbund oder überbetrieblich. Das wird verbindlich in den Ausbildungsablauf eingeplant.

  8. Карточка 8

    Вопрос

    Welche Kernverantwortung trägt der bestellte Ausbilder?

    Ответ

    Er vermittelt Ausbildungsinhalte unmittelbar, verantwortlich und in wesentlichem Umfang. Dafür muss er persönlich und fachlich geeignet sein.

  9. Карточка 9

    Вопрос

    Wie sind Bund und Länder in der dualen Ausbildung grob aufgeteilt?

    Ответ

    Der Bund regelt die betriebliche Ausbildung, die Länder verantworten das Berufsschulwesen. Betrieb und Schule stimmen ihre Lernbeiträge praktisch aufeinander ab.

  10. Карточка 10

    Вопрос

    Wie wählt ein Betrieb einen passenden Ausbildungsberuf aus?

    Ответ

    Er gleicht betriebliche Arbeitsprozesse, künftigen Kompetenzbedarf und vermittelbare Inhalte mit einer aktuellen Ausbildungsordnung ab.

  11. Карточка 11

    Вопрос

    Warum ist die Zahl der Fachkräfte für die Ausbildungsplanung relevant?

    Ответ

    Sie begrenzt die verantwortbare Betreuungs- und Vermittlungskapazität. Eine hohe Platzzahl darf die Qualität und Erreichbarkeit der Betreuung nicht gefährden.

  12. Карточка 12

    Вопрос

    Welche Rolle hat ein Ausbildungsbeauftragter?

    Ответ

    Er unterstützt bei einzelnen Inhalten unter Verantwortung des Ausbilders. Er braucht dafür passende berufliche Kenntnisse und persönliche Eignung, übernimmt aber nicht automatisch die Gesamtverantwortung.

  13. Карточка 13

    Вопрос

    Ein Bereich braucht kurzfristig billige Hilfskräfte. Ist das ein tragfähiger Ausbildungsbedarf?

    Ответ

    Nein. Ausbildung zielt auf berufliche Handlungsfähigkeit und langfristigen Kompetenzaufbau, nicht auf das Ersetzen regulärer Arbeitskräfte.

  14. Карточка 14

    Вопрос

    Was bedeutet persönliche Eignung nach dem BBiG?

    Ответ

    Die Person darf keine relevanten Beschäftigungsverbote haben und nicht wiederholt oder schwer gegen Ausbildungsrecht verstoßen haben. Entscheidend ist die verantwortbare persönliche Zuverlässigkeit.

  15. Карточка 15

    Вопрос

    Wann ist Verbundausbildung sinnvoll?

    Ответ

    Wenn mehrere Betriebe ihre unterschiedlichen Stärken verbinden, um gemeinsam alle Inhalte zu vermitteln. Zuständigkeiten und Zeiträume müssen klar vereinbart sein.

  16. Карточка 16

    Вопрос

    Wie unterscheiden sich Ausbildungsrahmenplan und betrieblicher Ausbildungsplan?

    Ответ

    Der Ausbildungsrahmenplan gibt die sachliche und zeitliche Mindestgliederung vor. Der betriebliche Plan überträgt sie auf konkrete Abteilungen, Aufgaben, Lernorte und Termine.

  17. Карточка 17

    Вопрос

    Welche Kosten gehören in die Ausbildungsplanung?

    Ответ

    Vergütung, Personalzeit, Lernmittel, Räume, externe Maßnahmen und Verwaltung. Produktive Beiträge dürfen den notwendigen Lernaufwand nicht verdrängen.

  18. Карточка 18

    Вопрос

    Woraus besteht die fachliche Eignung eines Ausbilders?

    Ответ

    Aus beruflichen sowie berufs- und arbeitspädagogischen Fertigkeiten, Kenntnissen und Fähigkeiten. Die AEVO-Prüfung weist nur den pädagogischen Teil nach.

  19. Карточка 19

    Вопрос

    Wozu dienen berufsausbildungsvorbereitende Maßnahmen?

    Ответ

    Sie unterstützen den Übergang in eine Berufsausbildung und bauen erforderliche Grundlagen auf. Der Betrieb prüft, ob Zielgruppe und Maßnahme zum geplanten Ausbildungsweg passen.

  20. Карточка 20

    Вопрос

    Warum gehört eine Zielgruppenanalyse in die Ausbildungsplanung?

    Ответ

    Sie macht Vorerfahrung, Lernvoraussetzungen und möglichen Unterstützungsbedarf sichtbar. Daraus folgen realistische Betreuung, Lernorte und Methoden.

  21. Карточка 21

    Вопрос

    Welche Ressourcen sind vor dem Start eines Ausbildungsplatzes zu prüfen?

    Ответ

    Geeignete Fachkräfte, Zeit, Räume, Arbeitsmittel, Lernmedien, sichere Aufgaben und externe Lernorte. Die Zusage eines Platzes folgt erst nach dieser Kapazitätsprüfung.

  22. Карточка 22

    Вопрос

    Was muss eine Ausbildungsordnung mindestens festlegen?

    Ответ

    Berufsbezeichnung, Ausbildungsdauer, Ausbildungsberufsbild, Ausbildungsrahmenplan und Prüfungsanforderungen. Sie definiert den bundesweiten Mindeststandard.

  23. Карточка 23

    Вопрос

    Nenne drei Aufgaben der zuständigen Stelle in der Berufsausbildung.

    Ответ

    Sie führt das Verzeichnis der Berufsausbildungsverhältnisse, überwacht die Berufsausbildung und fördert sie durch Beratung der Beteiligten.

  24. Карточка 24

    Вопрос

    Was kennzeichnet das duale System?

    Ответ

    Betrieb und Berufsschule wirken als eigenständige Lernorte zusammen. Der Betrieb vermittelt berufliche Handlungsfähigkeit in der Praxis, die Schule ergänzt berufsbezogene und allgemeine Bildung.

  25. Карточка 25

    Вопрос

    Woran lässt sich Ausbildungsqualität schon in der Planung festmachen?

    Ответ

    An überprüfbaren Zielen, vollständiger Inhaltsabdeckung, verlässlicher Betreuung, geeigneten Aufgaben und festen Rückmeldeschleifen. Reine Platz- oder Einstellungszahlen reichen nicht.

  26. Карточка 26

    Вопрос

    Darf jemand nach bestandener AEVO-Prüfung automatisch ausbilden?

    Ответ

    Nein. Zusätzlich müssen persönliche und beruflich-fachliche Eignung sowie die Eignung der Ausbildungsstätte vorliegen.

  27. Карточка 27

    Вопрос

    Was leistet eine überbetriebliche Ausbildungsmaßnahme?

    Ответ

    Sie ergänzt betriebliche Ausbildung um Inhalte oder Ausstattung, die vor Ort fehlen. Sie ersetzt nicht die Gesamtverantwortung des Ausbildungsbetriebs.

  28. Карточка 28

    Вопрос

    Wie werden die Aufgaben der an der Ausbildung beteiligten Personen abgestimmt?

    Ответ

    Mit klaren Rollen, Inhalten, Zeitfenstern, Rückmeldewegen und Vertretungen. Der verantwortliche Ausbilder behält den Überblick über den Gesamtprozess.

  29. Карточка 29

    Вопрос

    Warum sollte die Berufsschule schon in der Planung einbezogen werden?

    Ответ

    Damit betriebliche Aufgaben und schulische Lernphasen sinnvoll zusammenspielen. Früh abgestimmte Termine und Inhalte vermeiden Lücken und unnötige Doppelungen.

  30. Карточка 30

    Вопрос

    Welche Funktion hat das BBiG in der Ausbildungsplanung?

    Ответ

    Es setzt den allgemeinen Rechtsrahmen der Berufsbildung. Die konkrete Ausbildungsordnung bestimmt darauf aufbauend den anerkannten Beruf und seine Mindestinhalte.

  31. Карточка 31

    Вопрос

    Der Betrieb kann zwei Plätze besetzen, aber nur einen zuverlässig betreuen. Was ist die richtige Entscheidung?

    Ответ

    Nur einen Platz einplanen oder Betreuungskapazität verbindlich erweitern. Ausbildungsqualität geht vor einer rechnerisch möglichen Stellenzahl.

  32. Карточка 32

    Вопрос

    Wann kann digitales mobiles Ausbilden unmittelbar im Sinne des BBiG sein?

    Ответ

    Wenn es in angemessenem Umfang erfolgt, Informationstechnik nutzt und Inhalte sowie jeweilige Aufenthaltsorte für die Vermittlung auf Distanz geeignet sind. Die Qualität muss der Ausbildung bei gemeinsamer Anwesenheit gleichwertig bleiben; der Ausbilder ist zu betriebsüblichen Zeiten erreichbar, begleitet und steuert das Lernen und kontrolliert die Fortschritte.

  33. Карточка 33

    Вопрос

    Worauf baut der betriebliche Ausbildungsplan auf?

    Ответ

    Auf der aktuellen Ausbildungsordnung und ihrem Ausbildungsrahmenplan. Der Betrieb überträgt die Vorgaben auf seine Arbeits- und Geschäftsprozesse.

  34. Карточка 34

    Вопрос

    Wie entstehen faire Auswahlkriterien für Auszubildende?

    Ответ

    Aus den tatsächlichen Anforderungen von Beruf und Ausbildung. Kriterien werden vorab festgelegt, gewichtet und für alle Bewerbenden gleich angewandt.

  35. Карточка 35

    Вопрос

    Wer ist bei einem minderjährigen Auszubildenden zusätzlich zu berücksichtigen?

    Ответ

    Die gesetzlichen Vertreter. Ihre Angaben und erforderlichen Erklärungen werden in Vertrag und Kommunikation korrekt einbezogen.

  36. Карточка 36

    Вопрос

    Was gehört in einen guten ersten Ausbildungstag?

    Ответ

    Begrüßung, Ansprechpartner, Ablauf, Rechte und Pflichten, Sicherheitsregeln, Arbeitsmittel und ein überschaubarer erster Lernauftrag. Orientierung kommt vor Informationsfülle.

  37. Карточка 37

    Вопрос

    Welche Rolle hat der Betriebsrat bei betrieblicher Berufsbildung?

    Ответ

    Er hat gesetzliche Beteiligungsrechte, unter anderem bei der Durchführung betrieblicher Bildungsmaßnahmen. Die konkrete Beteiligung wird vor Entscheidungen geprüft und eingeplant.

  38. Карточка 38

    Вопрос

    Was ordnet ein betrieblicher Ausbildungsplan konkret zu?

    Ответ

    Inhalte zu Zeiträumen, Lernorten, Abteilungen, Aufgaben und verantwortlichen Personen. So wird aus dem Rahmenplan ein durchführbarer Ablauf.

  39. Карточка 39

    Вопрос

    Was verlangt das AGG im Auswahlverfahren?

    Ответ

    Keine Benachteiligung wegen geschützter Merkmale. Auswahlentscheidungen brauchen sachliche, berufsbezogene Gründe und eine konsistente Dokumentation.

  40. Карточка 40

    Вопрос

    Welche Themen gehören mindestens in die Vertragsabfassung?

    Ответ

    Parteien, Ziel und Gliederung, Beginn und Dauer, Lernorte, tägliche Ausbildungszeit, Probezeit, Vergütung, Überstundenregelung, Urlaub, Kündigung, geltende Kollektivregeln und Form des Ausbildungsnachweises.

  41. Карточка 41

    Вопрос

    Welche allgemeine Arbeitszeitgrenze gilt für Jugendliche?

    Ответ

    Grundsätzlich höchstens acht Stunden täglich und 40 Stunden wöchentlich. Gesetzliche Verteilungs- und Branchenausnahmen werden gesondert geprüft.

  42. Карточка 42

    Вопрос

    Wie wird die Probezeit planvoll gestaltet?

    Ответ

    Mit wechselnden passenden Aufgaben, klaren Erwartungen, regelmäßigen Gesprächen und dokumentierten Beobachtungen. Eine Bewertung erst am letzten Tag kommt zu spät.

  43. Карточка 43

    Вопрос

    Wie unterscheiden sich Kündigungen in und nach der Probezeit?

    Ответ

    In der Probezeit kann jederzeit ohne Frist gekündigt werden. Jede Kündigung braucht Schriftform; die elektronische Form ist ausgeschlossen. Nach der Probezeit ist eine Kündigung aus wichtigem Grund fristlos möglich; grundsätzlich darf die Kenntnis der maßgeblichen Tatsachen bei Zugang höchstens zwei Wochen zurückliegen. Ist ein vorgesehenes Güteverfahren vor einer außergerichtlichen Stelle eingeleitet, ist der Lauf dieser Frist bis zu dessen Beendigung gehemmt. Auszubildende können mit vier Wochen kündigen, wenn sie die Ausbildung aufgeben oder in einen anderen Beruf wechseln. Die Gründe sind anzugeben.

  44. Карточка 44

    Вопрос

    Warum ist ein strukturiertes Auswahlgespräch sinnvoll?

    Ответ

    Es macht Antworten vergleichbarer. Alle Bewerbenden erhalten dieselben berufsbezogenen Kernfragen und werden nach vorab festgelegten Kriterien beurteilt.

  45. Карточка 45

    Вопрос

    Welche Mindestpausen brauchen Jugendliche?

    Ответ

    30 Minuten bei mehr als viereinhalb bis zu sechs Stunden, 60 Minuten bei mehr als sechs Stunden. Eine anrechenbare Pause dauert mindestens 15 Minuten.

  46. Карточка 46

    Вопрос

    Darf der Betrieb vom Auszubildenden Geld für die Ausbildung verlangen?

    Ответ

    Nein. Eine Verpflichtung, für die Berufsausbildung eine Entschädigung zu zahlen, ist nach dem BBiG nichtig.

  47. Карточка 47

    Вопрос

    Wer veranlasst die Eintragung des Ausbildungsverhältnisses?

    Ответ

    Der oder die Ausbildende beantragt unverzüglich nach Vertragsschluss die Eintragung bei der zuständigen Stelle und fügt die erforderlichen Unterlagen bei.

  48. Карточка 48

    Вопрос

    Was sollte mit der Berufsschule vor Ausbildungsbeginn geklärt werden?

    Ответ

    Schultage, Blockphasen, Ansprechpartner, Lernstände und sinnvolle inhaltliche Anschlüsse. Personenbezogene Daten werden nur auf einer tragfähigen Rechtsgrundlage, für einen festgelegten Ausbildungszweck und im dafür erforderlichen Umfang weitergegeben.

  49. Карточка 49

    Вопрос

    Wie geht man mit einer notwendigen Abweichung vom Ausbildungsplan um?

    Ответ

    Auswirkung auf das Ausbildungsziel prüfen, Ersatz organisieren und die Anpassung nachvollziehbar dokumentieren. Inhalte dürfen nicht stillschweigend entfallen.

  50. Карточка 50

    Вопрос

    Wie lange dauert die Probezeit im Berufsausbildungsverhältnis?

    Ответ

    Mindestens einen und höchstens vier Monate. Sie dient der beiderseitigen Prüfung, ob Beruf, Betrieb und Zusammenarbeit passen.

  51. Карточка 51

    Вопрос

    Warum nennt der Vertrag Maßnahmen außerhalb der Ausbildungsstätte?

    Ответ

    Damit Lernorte und externe Ausbildungsanteile transparent vereinbart sind. Das betrifft etwa Verbund-, überbetriebliche oder geplante Auslandsphasen.

  52. Карточка 52

    Вопрос

    Wie wird Berufsschule bei der Einsatzplanung behandelt?

    Ответ

    Auszubildende werden für den Unterricht freigestellt; Unterricht und anrechenbare Zeiten werden nach BBiG und bei Jugendlichen zusätzlich nach JArbSchG berücksichtigt. Der Plan darf keine Doppelbelastung erzeugen.

  53. Карточка 53

    Вопрос

    Was gilt bei wesentlichen Vertragsänderungen?

    Ответ

    Die Anforderungen an Abfassung, Übermittlung und Mitteilung gelten entsprechend. Änderungen werden also transparent dokumentiert und der zuständigen Stelle gemeldet.

  54. Карточка 54

    Вопрос

    Wann ist ein Auswahltest vertretbar?

    Ответ

    Wenn er eine relevante Anforderung zuverlässig prüft, für alle gleich durchgeführt wird und angemessen ist. Ein Test ohne Berufsbezug verzerrt die Auswahl.

  55. Карточка 55

    Вопрос

    Warum soll der Ausbildungsplan an Geschäftsprozessen ausgerichtet sein?

    Ответ

    Damit Lernen in sinnvollen beruflichen Zusammenhängen stattfindet. Einzelne Fertigkeiten werden so mit Planung, Durchführung und Kontrolle realer Arbeit verbunden.

  56. Карточка 56

    Вопрос

    Welche Zeit- und Vergütungsangaben müssen vertraglich klar sein?

    Ответ

    Regelmäßige tägliche Ausbildungszeit, Vergütung einschließlich Zusammensetzung, Überstundenausgleich und Urlaub. Zusätzlich gelten Gesetz, Tarifvertrag und Betriebsvereinbarung.

  57. Карточка 57

    Вопрос

    Was ist bei minderjährigen Auszubildenden vor Beschäftigungsbeginn zusätzlich zu prüfen?

    Ответ

    Ob der nach dem Jugendarbeitsschutzgesetz erforderliche Nachweis der Erstuntersuchung vorliegt. Ausnahmen und Fristen werden im aktuellen Gesetz geprüft, nicht geschätzt.

  58. Карточка 58

    Вопрос

    Was gilt am Arbeitstag vor der schriftlichen Abschlussprüfung?

    Ответ

    Auszubildende sind freizustellen. Der Tag wird in der Einsatzplanung von Anfang an berücksichtigt.

  59. Карточка 59

    Вопрос

    Bis wann muss der wesentliche Vertragsinhalt in Textform vorliegen?

    Ответ

    Unverzüglich nach Vertragsschluss, spätestens vor Beginn der Ausbildung. Bei elektronischer Übermittlung muss er speicher- und ausdruckbar sein; der Empfang ist nachzuweisen.

  60. Карточка 60

    Вопрос

    Was bringt die Jugend- und Auszubildendenvertretung in die Vorbereitung ein?

    Ответ

    Sie vertritt die besonderen Belange junger Beschäftigter und Auszubildender. Hinweise laufen im Zusammenspiel mit dem Betriebsrat in die Ausbildungsorganisation ein.

  61. Карточка 61

    Вопрос

    Soll die Auswahl nur fertige Fachleistung belohnen?

    Ответ

    Nein. Ausbildung entwickelt Kompetenz; deshalb zählen Lernbereitschaft, passende Grundlagen und Entwicklungspotenzial neben bereits vorhandenem Können.

  62. Карточка 62

    Вопрос

    Was gehört in eine Vereinbarung mit externen Ausbildungspartnern?

    Ответ

    Inhalte, Zeitraum, Lernort, Betreuung, Arbeitsschutz, Rückmeldung und Nachweis. Die Gesamtverantwortung des Ausbildungsbetriebs bleibt erkennbar.

  63. Карточка 63

    Вопрос

    Welche Bewerberdaten sollte ein Betrieb erheben?

    Ответ

    Nur Daten, die für die Entscheidung über das Ausbildungsverhältnis erforderlich sind. Jede Verarbeitung braucht eine Rechtsgrundlage; Datenminimierung schließt Vorratserhebungen für unbestimmte spätere Zwecke aus.

  64. Карточка 64

    Вопрос

    Wann erfolgt die Sicherheitsunterweisung für neue Auszubildende?

    Ответ

    Allgemein erfolgt die Unterweisung bei Einstellung vor Tätigkeitsbeginn, bei Aufgabenänderungen und vor neuen Arbeitsmitteln oder Technologien; sie wird an die Gefährdung angepasst und erforderlichenfalls regelmäßig wiederholt. Jugendliche werden zusätzlich vor Beschäftigungsbeginn, bei wesentlichen Änderungen und vor der ersten Arbeit an Maschinen, Gefahrstellen oder mit Gefahrstoffen unterwiesen; bei ihnen ist die Unterweisung mindestens halbjährlich zu wiederholen.

  65. Карточка 65

    Вопрос

    Welche Vertragsabreden sind nach dem BBiG nichtig?

    Ответ

    Unter anderem Vertragsstrafen, pauschal festgesetzter Schadensersatz und unzulässige Beschränkungen der Berufsausübung nach Ausbildungsende. Solche Klauseln werden nicht durch Unterschrift wirksam.

  66. Карточка 66

    Вопрос

    Wann kann ein Teil der Ausbildung im Ausland stattfinden?

    Ответ

    Wenn die Auslandsphase dem Ausbildungsziel dient. Nach dem BBiG soll ihre Gesamtdauer grundsätzlich ein Viertel der festgelegten Ausbildungsdauer nicht überschreiten.

  67. Карточка 67

    Вопрос

    Welche Abschlusskontrolle braucht die Vorbereitung vor dem Start?

    Ответ

    Vertrag und Eintragung, Eignung, Ausbildungsplan, Berufsschule, Betreuung, Arbeitsmittel, Sicherheit, Datenschutz und erster Einsatz müssen geklärt sein.

  68. Карточка 68

    Вопрос

    Eine Bewerberin hat schwächere Noten, löst aber die Arbeitsprobe gut. Was zählt?

    Ответ

    Die vorab festgelegten berufsbezogenen Kriterien in ihrer Gesamtheit. Einzelne Schulnoten ersetzen weder Potenzialbeurteilung noch eine strukturierte Auswahl.

  69. Карточка 69

    Вопрос

    Was kennzeichnet eine lernförderliche Ausbildungskultur?

    Ответ

    Klare Erwartungen, passende Herausforderungen, verlässliche Unterstützung und offener Austausch. Fehler werden ausgewertet, nicht versteckt.

  70. Карточка 70

    Вопрос

    Wie unterscheiden sich intrinsische und extrinsische Motivation?

    Ответ

    Intrinsische Motivation entsteht aus Interesse oder Sinn der Tätigkeit, extrinsische aus äußeren Folgen wie Anerkennung oder Belohnung. Gute Ausbildung kann beide ansprechen.

  71. Карточка 71

    Вопрос

    Wie unterscheiden sich Richt-, Grob- und Feinlernziel?

    Ответ

    Das Richtlernziel nennt den weiten Bereich, das Groblernziel einen abgegrenzten Kompetenzabschnitt und das Feinlernziel die konkrete, überprüfbare Leistung einer Lernsituation.

  72. Карточка 72

    Вопрос

    Welche Phasen hat eine vollständige berufliche Handlung?

    Ответ

    Informieren, Planen, Entscheiden, Ausführen, Kontrollieren und Bewerten. Lernende übernehmen dabei schrittweise mehr Verantwortung für den ganzen Prozess.

  73. Карточка 73

    Вопрос

    Wie schafft ein Ausbilder Sicherheit für Fragen?

    Ответ

    Er reagiert respektvoll, fragt nach Unsicherheiten und trennt Lernfehler von persönlicher Abwertung. So werden Probleme sichtbar, bevor sie riskant werden.

  74. Карточка 74

    Вопрос

    Was macht eine gute Lern- und Arbeitsaufgabe aus?

    Ответ

    Sie ist berufstypisch, zielbezogen, sicher, anspruchsvoll und mit vorhandenen Mitteln lösbar. Ergebnis und Qualitätsmaßstab sind für Lernende erkennbar.

  75. Карточка 75

    Вопрос

    Wie wird hilfreiches Feedback formuliert?

    Ответ

    Zeitnah, konkret und auf beobachtbares Verhalten bezogen. Es nennt Wirkung oder Maßstab und vereinbart einen machbaren nächsten Schritt.

    Abstrakter vierteiliger Lernweg mit Werkbank, Gespräch, Übung und Zielmarke in einer neutralen Ausbildungsumgebung.

    150 карточек

    AEVO Ausbildereignungsprüfung: 150 Karteikarten

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  76. Карточка 76

    Вопрос

    Wann passt die Vier-Stufen-Methode?

    Ответ

    Bei klar strukturierten praktischen Fertigkeiten, besonders wenn ein sicherer Ablauf zuerst exakt gezeigt werden muss. Für offene Problemlösungen ist sie oft zu eng.

  77. Карточка 77

    Вопрос

    Ein Lernauftrag wirkt bedeutungslos. Wie lässt sich Motivation stärken?

    Ответ

    Den Beitrag der Aufgabe zum realen Arbeitsprozess zeigen und echte Verantwortung in passender Größe geben. Erreichbare Zwischenziele und konkrete Rückmeldung machen den Fortschritt sichtbar; pauschaler Druck erklärt weder Sinn noch Lernweg.

  78. Карточка 78

    Вопрос

    Nach welchen Kriterien wird eine Ausbildungsmethode gewählt?

    Ответ

    Nach Lernziel, Vorkenntnissen, Aufgabe, Gefährdung, Zeit, Gruppengröße, Selbstständigkeit und verfügbaren Medien. Die Methode folgt dem Lernbedarf, nicht der Gewohnheit des Ausbilders.

  79. Карточка 79

    Вопрос

    Was macht ein Feinlernziel überprüfbar?

    Ответ

    Beobachtbares Verhalten, klare Bedingungen und ein erkennbarer Maßstab. „Versteht Sicherheit“ wird etwa zu einer konkret demonstrierbaren sicheren Handlung.

  80. Карточка 80

    Вопрос

    Wie wird der Lernstand vor einer Aufgabe ermittelt?

    Ответ

    Durch kurze Fragen, Beobachtung, Gespräch oder eine passende Einstiegsaufgabe. Vermutungen über Schulabschluss oder Alter reichen nicht.

  81. Карточка 81

    Вопрос

    Was ist bei gefährlichen Lernaufgaben methodisch vorrangig?

    Ответ

    Sicherheit. Über Risiken wird unterwiesen; Schutzmaßnahmen werden erklärt, bereitgestellt und kontrolliert. Selbstständigkeit wächst nur innerhalb sicherer Grenzen.

  82. Карточка 82

    Вопрос

    Wie nimmt ein Ausbilder Feedback professionell an?

    Ответ

    Er hört zu, fragt nach konkreten Beispielen und prüft den eigenen Anteil. Eine sofortige Rechtfertigung blockiert die gemeinsame Verbesserung.

  83. Карточка 83

    Вопрос

    Welche Lernbereiche können ein Lernziel prägen?

    Ответ

    Kognitive, psychomotorische und affektive Anteile. Berufliche Aufgaben verbinden häufig Wissen, praktisches Können und verantwortliches Verhalten.

  84. Карточка 84

    Вопрос

    Wie wird ein Lernender statt zum Zuschauer zum Handelnden?

    Ответ

    Durch eigene Entscheidungen, Erklärungen, Ausführung und Kontrolle. Der Ausbilder gibt nur so viel Steuerung wie für Ziel und Sicherheit nötig.

  85. Карточка 85

    Вопрос

    Welche vier Schritte hat die klassische Vier-Stufen-Methode?

    Ответ

    Vorbereiten, vormachen und erklären, nachmachen und erklären lassen, anschließend selbstständig üben. Eine Lernerfolgskontrolle schließt den Ablauf ab.

  86. Карточка 86

    Вопрос

    Wie sollte ein Ausbilder auf einen nachvollziehbaren Lernfehler reagieren?

    Ответ

    Ursache klären, Risiko begrenzen und den Lernenden den richtigen Weg erneut erarbeiten lassen. Bloßes Tadeln beseitigt die Fehlvorstellung nicht.

  87. Карточка 87

    Вопрос

    Was entscheidet über die Wahl eines Lernmediums?

    Ответ

    Ob es das Lernziel verständlicher, sicherer oder selbstständiger erreichbar macht. Verfügbarkeit oder technische Neuheit allein sind kein didaktischer Grund.

  88. Карточка 88

    Вопрос

    Wozu dient eine formative Lernerfolgskontrolle?

    Ответ

    Sie steuert das Lernen während des Prozesses. Kurze Aufgaben oder Beobachtungen zeigen, was schon sitzt und was als Nächstes geübt werden muss.

  89. Карточка 89

    Вопрос

    Was macht ein digitales Lernmedium zugänglich?

    Ответ

    Klare Struktur, lesbare Darstellung, verständliche Sprache und nutzbare Alternativen für relevante Einschränkungen. Zugänglichkeit wird mit der Zielgruppe geprüft.

  90. Карточка 90

    Вопрос

    Wann eignet sich ein Lehrgespräch?

    Ответ

    Wenn vorhandenes Wissen durch gezielte Fragen aktiviert und zu einer neuen Einsicht geführt werden soll. Der Ausbilder plant ein Ziel, lässt aber echte Denkwege zu.

  91. Карточка 91

    Вопрос

    Zwei Auszubildende geraten wiederholt aneinander. Was ist der erste Schritt?

    Ответ

    Früh und getrennt die beobachtbaren Situationen sowie beide Sichtweisen klären. Erst danach werden gemeinsames Ziel, Regeln und konkrete Vereinbarungen bearbeitet.

  92. Карточка 92

    Вопрос

    Wie wird eine Lernschwierigkeit sinnvoll analysiert?

    Ответ

    Aufgabe, Vorwissen, Sprache, Methode, Übungszeit, Belastung und Lernumfeld getrennt prüfen. Erst die wahrscheinliche Ursache bestimmt die Unterstützung.

  93. Карточка 93

    Вопрос

    Was leistet aktives Abrufen im Lernprozess?

    Ответ

    Lernende holen Wissen ohne Vorlage hervor und erkennen dabei Lücken. Kurze Abrufaufgaben machen den aktuellen Lernstand sichtbar und geben einen Ansatz für gezieltes Weiterlernen.

  94. Карточка 94

    Вопрос

    Wann passt ein Lernauftrag?

    Ответ

    Wenn Lernende eine klar abgegrenzte berufliche Aufgabe zunehmend selbstständig bearbeiten sollen. Ziel, Rahmen, Ressourcen und Qualitätskriterien müssen verständlich sein.

  95. Карточка 95

    Вопрос

    Welche Unterstützung kann die Assistierte Ausbildung bieten?

    Ответ

    Individuelle Hilfe etwa beim Lernen, in der Berufsschule, bei Sprache oder bei Problemen im Betrieb. Ob sie passt, wird mit Agentur für Arbeit oder Jobcenter geklärt.

  96. Карточка 96

    Вопрос

    Wie wird Ausbildung bei unterschiedlichem Lerntempo angepasst?

    Ответ

    Aufgabe, Hilfen, Übungsmenge oder Lernweg werden individuell variiert, das Ausbildungsziel bleibt im Blick. Unter- und Überforderung werden regelmäßig neu geprüft.

  97. Карточка 97

    Вопрос

    Wann ist eine Verlängerung der Ausbildungsdauer zu prüfen?

    Ответ

    Wenn sie erforderlich ist, damit das Ausbildungsziel erreicht werden kann. Zuständige Stelle, Auszubildende und Betrieb klären den begründeten Einzelfall rechtzeitig.

  98. Карточка 98

    Вопрос

    Wann eignet sich die Leittextmethode?

    Ответ

    Für komplexere Aufgaben, die Lernende mit Leitfragen weitgehend selbstständig planen, ausführen und bewerten können. Der Ausbilder begleitet und greift gezielt ein.

  99. Карточка 99

    Вопрос

    Wie werden Leistungen fair beurteilt?

    Ответ

    An vorher bekannten, beobachtbaren und aufgabebezogenen Kriterien. Mehrere Beobachtungen und nachvollziehbare Belege sind stärker als ein Gesamteindruck.

  100. Карточка 100

    Вопрос

    Wie unterscheiden sich Verkürzung und vorzeitige Prüfungszulassung?

    Ответ

    Die Verkürzung verändert die Ausbildungsdauer: Auszubildende und Ausbildende beantragen sie gemeinsam, und die zuständige Stelle prüft, ob das Ausbildungsziel früher erreichbar ist. Die vorzeitige Zulassung verändert nur den Prüfungszeitpunkt: Auszubildende beantragen sie, wenn ihre Leistungen dies rechtfertigen; die zuständige Stelle hört die Ausbildenden und die Berufsschule an.

  101. Карточка 101

    Вопрос

    Wann passt die Projektmethode?

    Ответ

    Bei einer komplexen, realitätsnahen Aufgabe mit planbarem Ergebnis und Raum für Eigenverantwortung. Planung, Zusammenarbeit, Durchführung und Auswertung gehören zum Lernen.

  102. Карточка 102

    Вопрос

    Wie beginnt ein gutes Beurteilungsgespräch?

    Ответ

    Mit Ziel, Rahmen und der Selbsteinschätzung des Auszubildenden. Danach werden konkrete Beobachtungen, Stärken, Abweichungen und nächste Schritte besprochen.

  103. Карточка 103

    Вопрос

    Wie werden Beurteilungen anderer Personen genutzt?

    Ответ

    Als zusätzliche, kritisch geprüfte Beobachtungen. Kriterien, Beobachtungszeitraum und mögliche Widersprüche werden geklärt, bevor Schlussfolgerungen folgen.

  104. Карточка 104

    Вопрос

    Wozu dienen Zusatzqualifikationen?

    Ответ

    Sie erweitern berufliche Handlungsfähigkeit über die Mindestinhalte hinaus. Sie passen zum Interesse und Leistungsstand und dürfen die Pflichtausbildung nicht verdrängen.

  105. Карточка 105

    Вопрос

    Wann eignet sich ein Rollenspiel?

    Ответ

    Wenn Gesprächs-, Beratungs- oder Konfliktsituationen in geschütztem Rahmen erprobt werden sollen. Rollen, Ziel, Beobachtung und Auswertung werden klar vorbereitet.

  106. Карточка 106

    Вопрос

    Wie prüft man Lerntransfer?

    Ответ

    Mit einer neuen, aber vergleichbaren beruflichen Situation. Reines Wiederholen derselben Übung zeigt vor allem Reproduktion, nicht flexible Anwendung.

  107. Карточка 107

    Вопрос

    Was bedeutet berufliche Handlungsfähigkeit?

    Ответ

    Berufliche Aufgaben selbstständig planen, durchführen und kontrollieren zu können. Dazu wirken fachliche, methodische, soziale und persönliche Kompetenzen zusammen.

  108. Карточка 108

    Вопрос

    Was wird in der Probezeit systematisch bewertet?

    Ответ

    Ob Beruf, Betrieb, Lernvoraussetzungen und Zusammenarbeit grundsätzlich passen. Die Bewertung stützt sich auf vereinbarte Kriterien, mehrere Aufgaben und laufende Gespräche.

  109. Карточка 109

    Вопрос

    Wann eignet sich die Fallmethode?

    Ответ

    Wenn eine realistische Situation analysiert und eine begründete Entscheidung entwickelt werden soll. Mehrere vertretbare Wege können diskutiert werden, solange Kriterien klar sind.

  110. Карточка 110

    Вопрос

    Wie fördert Ausbildung soziale und persönliche Kompetenz?

    Ответ

    Durch echte Zusammenarbeit, Verantwortung, Reflexion und respektvolle Rückmeldung. Verhalten wird an konkreten Situationen entwickelt, nicht nur erklärt.

  111. Карточка 111

    Вопрос

    Wozu dient eine summative Lernerfolgskontrolle?

    Ответ

    Sie bewertet den erreichten Stand am Ende eines Lernabschnitts. Kriterien und Aufgabe müssen zum zuvor angestrebten Lernziel passen.

  112. Карточка 112

    Вопрос

    Wann passt eine Demonstration?

    Ответ

    Wenn ein Ablauf, eine Wirkung oder ein Qualitätsmerkmal zunächst sichtbar gemacht werden muss. Beobachtungsauftrag und anschließendes eigenes Handeln verhindern passives Zuschauen.

  113. Карточка 113

    Вопрос

    Was bedeutet inklusive Ausbildungsplanung im Alltag?

    Ответ

    Barrieren erkennen und angemessene Zugänge, Hilfen oder Abläufe schaffen, ohne Lernende auf ein Merkmal zu reduzieren. Maßstab bleiben sichere Teilhabe und das Ausbildungsziel.

  114. Карточка 114

    Вопрос

    Wie wird Verantwortung lernwirksam delegiert?

    Ответ

    Mit klarem Ergebnis, Entscheidungsraum, Ressourcen, Grenzen und Kontrollpunkt. Der Ausbilder überträgt Aufgaben, nicht seine Gesamtverantwortung.

  115. Карточка 115

    Вопрос

    Welche Funktion hat der Ausbildungsnachweis?

    Ответ

    Er dokumentiert den Verlauf und unterstützt den Abgleich mit dem Ausbildungsplan. Ausbildende halten zum Führen an, prüfen ihn regelmäßig und ermöglichen das Führen am Arbeitsplatz.

  116. Карточка 116

    Вопрос

    Wie wird aus einem Kundenauftrag eine vollständige Lernaufgabe?

    Ответ

    Der Lernende beschafft Informationen, plant, entscheidet, führt sicher aus, kontrolliert das Ergebnis und bewertet den Prozess. Der Ausbilder setzt passende Freigabepunkte.

  117. Карточка 117

    Вопрос

    Welcher Beurteilungsfehler entsteht durch einen dominanten Einzelmerkmal-Eindruck?

    Ответ

    Der Halo-Effekt. Ein auffälliges positives oder negatives Merkmal färbt dabei unzulässig auf die Gesamtbewertung ab.

  118. Карточка 118

    Вопрос

    Wie wird interkulturelle Kompetenz praktisch gefördert?

    Ответ

    Unterschiedliche Perspektiven werden ernst genommen, Missverständnisse geklärt und gemeinsame Arbeitsstandards transparent gemacht. Zuschreibungen an ganze Gruppen werden vermieden.

  119. Карточка 119

    Вопрос

    Wie werden digitale mobile Ausbildungsphasen dokumentiert?

    Ответ

    Art, Inhalt und Zeitpunkt werden regelmäßig im Ausbildungsnachweis festgehalten. Die Absprachen nennen außerdem Lerninhalte, Zielzeit, Ansprechperson und geplante Fortschrittsgespräche.

  120. Карточка 120

    Вопрос

    Welche gesetzlichen Grundpflichten nennt § 13 BBiG für Auszubildende?

    Ответ

    Sie bemühen sich um die berufliche Handlungsfähigkeit, führen Ausbildungsaufgaben sorgfältig aus, nehmen an Ausbildungsmaßnahmen teil, für die sie nach § 15 BBiG freigestellt werden, befolgen ausbildungsbezogene Weisungen und beachten die Ordnung der Ausbildungsstätte. Außerdem behandeln sie Werkzeuge, Maschinen und Einrichtungen sorgfältig, wahren Betriebs- und Geschäftsgeheimnisse, führen den Ausbildungsnachweis und bestätigen den Empfang der Vertragsabfassung.

  121. Карточка 121

    Вопрос

    Welche Aufgaben dürfen Auszubildenden übertragen werden?

    Ответ

    Nur Lernaufgaben, die den Erwerb beruflicher Handlungsfähigkeit unterstützen und körperlich bewältigt werden können. Dauerhafte ausbildungsfremde Routine ersetzt keine Ausbildung.

  122. Карточка 122

    Вопрос

    Ein Auszubildender wiederholt denselben Fehler. Was ist sinnvoll?

    Ответ

    Das Muster gemeinsam diagnostizieren und die Lernbedingung ändern. Kleinere Schritte, anderes Beispiel oder sofortiges Übungsfeedback helfen mehr als dieselbe Erklärung lauter zu wiederholen.

  123. Карточка 123

    Вопрос

    Wie reagiert der Ausbilder auf Mobbing oder Diskriminierung?

    Ответ

    Sofort schützen, Vorfälle sachlich klären und dokumentieren sowie die vorgesehenen betrieblichen Stellen einbeziehen. Das Verhalten wird nicht als normaler persönlicher Konflikt verharmlost.

  124. Карточка 124

    Вопрос

    Wie wird eine Methode für die praktische AEVO-Prüfung begründet?

    Ответ

    Aus Lernziel, Zielgruppe, Inhalt, Zeit, Sicherheit, Aktivierung und Lernerfolgskontrolle. Die Gestaltung muss als Ausbildungssituation erkennbar sein und im Fachgespräch nachvollziehbar erklärt werden können.

  125. Карточка 125

    Вопрос

    Wann beginnt eine gute Vorbereitung auf die Abschlussprüfung?

    Ответ

    Frühzeitig anhand von Prüfungsterminen, Ausbildungsplan und belegtem Lernstand. Die letzte Phase dient dem gezielten Schließen von Lücken, nicht dem erstmaligen Vermitteln großer Pflichtbereiche.

  126. Карточка 126

    Вопрос

    Was klärt der Ausbildungsbetrieb zur Prüfungsanmeldung?

    Ответ

    Er stimmt Anmeldung, Fristen und erforderliche Unterlagen mit dem Auszubildenden nach den Vorgaben der zuständigen Stelle ab. Die Stelle bestimmt das konkrete Verfahren.

  127. Карточка 127

    Вопрос

    Wie oft kann eine nicht bestandene AEVO-Prüfung wiederholt werden?

    Ответ

    Die nicht bestandene Prüfung kann innerhalb desselben Prüfungsverfahrens zweimal wiederholt werden.

  128. Карточка 128

    Вопрос

    Wann endet das Ausbildungsverhältnis regulär?

    Ответ

    Mit Ablauf der vereinbarten Ausbildungsdauer. Bei vorzeitig bestandener Abschlussprüfung endet es schon mit der Bekanntgabe des Ergebnisses durch den Prüfungsausschuss; nach nicht bestandener Prüfung kann es auf Verlangen verlängert werden.

  129. Карточка 129

    Вопрос

    Wer muss bei Ausbildungsende ein Zeugnis ausstellen?

    Ответ

    Der oder die Ausbildende. Wenn die Ausbildung nicht selbst durchgeführt wurde, soll auch der Ausbilder oder die Ausbilderin unterschreiben.

  130. Карточка 130

    Вопрос

    Was gehört in ein Abschlussgespräch?

    Ответ

    Rückblick auf Ziele und Entwicklung, beidseitiges Feedback, offene Nachweise, Übergabe, Übernahmeentscheidung und nächste berufliche Schritte.

  131. Карточка 131

    Вопрос

    Wie werden Lücken vor der Abschlussprüfung priorisiert?

    Ответ

    Nach Prüfungsrelevanz, Gefährdung des Ausbildungsziels und individuellem Lernstand. Ein konkreter Übungsplan ist hilfreicher als pauschales Wiederholen aller Inhalte.

  132. Карточка 132

    Вопрос

    Aus welchen Teilen besteht die AEVO-Prüfung?

    Ответ

    Aus einem schriftlichen und einem praktischen Teil. Im schriftlichen Teil werden fallbezogene Aufgaben aus allen vier Handlungsfeldern bearbeitet.

  133. Карточка 133

    Вопрос

    Welche Regelvoraussetzungen nennt § 43 BBiG für die Abschlussprüfung?

    Ответ

    Die Ausbildungsdauer ist zurückgelegt oder endet spätestens zwei Monate nach dem Prüfungstermin. Außerdem müssen vorgeschriebene Zwischenprüfungen absolviert, der Ausbildungsnachweis über den Ausbildenden schriftlich oder elektronisch vorgelegt und das Ausbildungsverhältnis eingetragen sein; eine fehlende Eintragung ist nur unschädlich, wenn weder Auszubildende noch ihre gesetzliche Vertretung sie zu vertreten haben.

  134. Карточка 134

    Вопрос

    Wann endet die Ausbildung bei vorzeitig bestandener Abschlussprüfung?

    Ответ

    Mit Bekanntgabe des Ergebnisses durch den Prüfungsausschuss. Nicht erst mit dem ursprünglich vereinbarten Vertragsende.

  135. Карточка 135

    Вопрос

    Wie wird eine Übernahmeentscheidung fair vorbereitet?

    Ответ

    Mit transparenten betrieblichen Kriterien, belastbaren Leistungsbelegen und rechtzeitiger Kommunikation. Die Entscheidung darf nicht als Druckmittel bis zum letzten Tag offenbleiben.

  136. Карточка 136

    Вопрос

    Was muss ein Ausbildungszeugnis mindestens enthalten?

    Ответ

    Art, Dauer und Ziel der Berufsausbildung sowie die erworbenen beruflichen Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten.

  137. Карточка 137

    Вопрос

    Wann ist die AEVO-Prüfung bestanden?

    Ответ

    Wenn sowohl der schriftliche als auch der praktische Prüfungsteil mindestens mit „ausreichend“ bewertet wurde.

  138. Карточка 138

    Вопрос

    Wann ist eine vorzeitige Zulassung zur Abschlussprüfung möglich?

    Ответ

    Wenn die Leistungen sie rechtfertigen. Die zuständige Stelle entscheidet nach Anhörung der Ausbildenden und der Berufsschule.

  139. Карточка 139

    Вопрос

    Warum ist der Ausbildungsnachweis vor der Anmeldung zu prüfen?

    Ответ

    Weil er zu den regulären Zulassungsvoraussetzungen gehört. Fehlende oder unklare Einträge werden rechtzeitig geklärt, ohne Inhalte nachträglich zu erfinden.

  140. Карточка 140

    Вопрос

    Welche Freistellung gilt direkt vor der schriftlichen Abschlussprüfung?

    Ответ

    Der unmittelbar vorausgehende Arbeitstag ist freizustellen. Prüfungstermine und Freistellung werden früh in Dienst- und Ausbildungspläne übernommen.

  141. Карточка 141

    Вопрос

    Was kann ein Auszubildender nach nicht bestandener Abschlussprüfung verlangen?

    Ответ

    Die Verlängerung des Ausbildungsverhältnisses bis zur nächstmöglichen Wiederholungsprüfung, höchstens um ein Jahr. Das Verlangen muss vom Auszubildenden ausgehen.

  142. Карточка 142

    Вопрос

    Was ergänzt ein qualifiziertes Ausbildungszeugnis?

    Ответ

    Auf Verlangen Angaben über Verhalten und Leistung. Ohne dieses Verlangen bleibt es bei den gesetzlichen Pflichtangaben des einfachen Ausbildungszeugnisses.

  143. Карточка 143

    Вопрос

    Wie ist der praktische AEVO-Prüfungsteil aufgebaut?

    Ответ

    Aus Präsentation oder praktischer Durchführung einer berufstypischen Ausbildungssituation plus Fachgespräch, zusammen höchstens 30 Minuten. Die Präsentation soll 15 Minuten nicht überschreiten.

  144. Карточка 144

    Вопрос

    Wie zeigt der Ausbilder berufliche Entwicklungswege auf?

    Ответ

    Er verbindet Interessen, Stärken und Zielrolle mit konkreten betrieblichen Aufgaben, Spezialisierungen oder nächsten Verantwortungsstufen.

  145. Карточка 145

    Вопрос

    Wie bleibt Übungsmaterial unabhängig von Originalprüfungen?

    Ответ

    Mit selbst erstellten, berufsbezogenen Aufgaben und transparenten Kriterien. Erinnerte, beschaffte oder geschützte Originalfragen, Antwortoptionen und Bewertungsmaßstäbe bleiben außen vor.

  146. Карточка 146

    Вопрос

    Welche Quelle entscheidet über lokale AEVO-Prüfungsdetails?

    Ответ

    Die aktuellen Hinweise der zuständigen IHK oder anderen zuständigen Stelle. Anmeldung, Termine, Hilfsmittel, Unterlagen und Raumtechnik können lokal abweichen.

  147. Карточка 147

    Вопрос

    Was kann entstehen, wenn nach Ausbildungsende ohne ausdrückliche Vereinbarung weitergearbeitet wird?

    Ответ

    Ein Arbeitsverhältnis auf unbestimmte Zeit. Deshalb werden Übernahme oder Ende vorab eindeutig geklärt.

  148. Карточка 148

    Вопрос

    Worauf stützt sich eine faire Zeugnisbeurteilung?

    Ответ

    Auf dokumentierte Leistungen und Beobachtungen über einen angemessenen Zeitraum. Sympathie, einzelne Ausreißer oder das Prüfungsergebnis allein reichen nicht.

  149. Карточка 149

    Вопрос

    Wie wird eine passende Weiterbildung ausgewählt?

    Ответ

    Vom beruflichen Ziel rückwärts: benötigte Kompetenz, anerkannter Abschluss oder passendes Lernformat, Voraussetzungen, Zeit und Finanzierung werden verglichen.

  150. Карточка 150

    Вопрос

    Was gehört neben Fachwiederholung zur Prüfungsvorbereitung?

    Ответ

    Ablauf, zugelassene Hilfsmittel, Zeitstrategie, Anreise, Umgang mit Belastung und ein realistischer Übungsrhythmus. Verbindlich sind die aktuellen Hinweise der zuständigen Stelle.

Abstrakter vierteiliger Lernweg mit Werkbank, Gespräch, Übung und Zielmarke in einer neutralen Ausbildungsumgebung.

150 карточек

AEVO Ausbildereignungsprüfung: 150 Karteikarten

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