AEVO Ausbildereignungsprüfung: 150 Karteikarten
Unabhängige AEVO-Karteikarten zu Planung, Einstellung, Durchführung und Abschluss der Ausbildung – mit Fällen, Begriffen und klaren Abgrenzungen.
Sobre este mazo
Diese 150 Karteikarten trainieren zentrale Entscheidungen, Begriffe und Abgrenzungen aus allen vier Handlungsfeldern der AEVO: Ausbildungsvoraussetzungen prüfen und Ausbildung planen; Ausbildung vorbereiten und bei der Einstellung von Auszubildenden mitwirken; Ausbildung durchführen; Ausbildung abschließen. Kurze betriebliche Situationen ergänzen den reinen Begriffsabruf.
Die Karten üben die Zuordnung von Rollen und Regeln zu ihrer praktischen Bedeutung, die Auswahl passender Methoden und Kontrollen sowie begründete Entscheidungen in typischen Ausbildungssituationen. Bewusst ausgeschlossen sind gespiegelte Varianten ohne eigenen Lernwert, lokale Termin- und Gebührenangaben, branchenspezifische Sonderfälle sowie originale oder erinnerte Prüfungsfragen, Antwortoptionen und Bewertungsschemata.
Die Reihenfolge folgt den vier Handlungsfeldern. Innerhalb jedes Feldes wechseln Definitionen, Abgrenzungen und Anwendungen; nahe Varianten sind voneinander getrennt, damit eine Antwort nicht die nächste verrät. Rechtliche Aussagen wurden am 30. August 2026 anhand der geltenden amtlichen Texte geprüft. Vor einer konkreten Entscheidung sind der aktuelle Gesetzesstand und die Hinweise der eigenen zuständigen Stelle maßgeblich.
Dies ist eine inoffizielle, unabhängig erstellte Lernhilfe ohne Verbindung zu einer IHK, dem BIBB oder einer anderen Behörde. Offizielle Anforderungen: Ausbilder-Eignungsverordnung · IHK Aachen: Ausbildereignungsprüfung
Tarjetas de este mazo
Tarjeta 1
Pregunta
Welche vier Handlungsfelder umfasst die AEVO?
Respuesta
Ausbildungsvoraussetzungen prüfen und Ausbildung planen; Ausbildung vorbereiten und bei der Einstellung von Auszubildenden mitwirken; Ausbildung durchführen; Ausbildung abschließen. Diese Reihenfolge bildet den gesamten Ausbildungsprozess ab.
Tarjeta 2
Pregunta
Welchen betrieblichen Nutzen kann Ausbildung schaffen?
Respuesta
Sie kann eigenen Fachkräftenachwuchs aufbauen. Zusätzlich stärkt sie Wissenstransfer, Bindung und die langfristige Personalplanung.
Tarjeta 3
Pregunta
Wann ist eine Ausbildungsstätte grundsätzlich geeignet?
Respuesta
Wenn Art und Einrichtung die Ausbildung ermöglichen und die Zahl der Auszubildenden in einem angemessenen Verhältnis zu Plätzen oder Fachkräften steht.
Tarjeta 4
Pregunta
Wer ist der oder die Ausbildende?
Respuesta
Der Vertragspartner, der Auszubildende einstellt und die Ausbildung rechtlich verantwortet. Das kann zum Beispiel ein Unternehmen sein.
Tarjeta 5
Pregunta
Was weist die AEVO-Prüfung nach?
Respuesta
Die berufs- und arbeitspädagogische Eignung. Persönliche und beruflich-fachliche Eignung sind zusätzlich nach dem BBiG zu beurteilen.
Tarjeta 6
Pregunta
Womit beginnt eine belastbare Ausbildungsbedarfsplanung?
Respuesta
Mit dem künftigen Personal- und Kompetenzbedarf. Erst danach werden Beruf, Plätze, Beginn und Kapazität festgelegt.
Tarjeta 7
Pregunta
Was tun, wenn der Betrieb nicht alle Ausbildungsinhalte selbst vermitteln kann?
Respuesta
Fehlende Inhalte durch geeignete Maßnahmen außerhalb der Ausbildungsstätte abdecken, etwa im Verbund oder überbetrieblich. Das wird verbindlich in den Ausbildungsablauf eingeplant.
Tarjeta 8
Pregunta
Welche Kernverantwortung trägt der bestellte Ausbilder?
Respuesta
Er vermittelt Ausbildungsinhalte unmittelbar, verantwortlich und in wesentlichem Umfang. Dafür muss er persönlich und fachlich geeignet sein.
Tarjeta 9
Pregunta
Wie sind Bund und Länder in der dualen Ausbildung grob aufgeteilt?
Respuesta
Der Bund regelt die betriebliche Ausbildung, die Länder verantworten das Berufsschulwesen. Betrieb und Schule stimmen ihre Lernbeiträge praktisch aufeinander ab.
Tarjeta 10
Pregunta
Wie wählt ein Betrieb einen passenden Ausbildungsberuf aus?
Respuesta
Er gleicht betriebliche Arbeitsprozesse, künftigen Kompetenzbedarf und vermittelbare Inhalte mit einer aktuellen Ausbildungsordnung ab.
Tarjeta 11
Pregunta
Warum ist die Zahl der Fachkräfte für die Ausbildungsplanung relevant?
Respuesta
Sie begrenzt die verantwortbare Betreuungs- und Vermittlungskapazität. Eine hohe Platzzahl darf die Qualität und Erreichbarkeit der Betreuung nicht gefährden.
Tarjeta 12
Pregunta
Welche Rolle hat ein Ausbildungsbeauftragter?
Respuesta
Er unterstützt bei einzelnen Inhalten unter Verantwortung des Ausbilders. Er braucht dafür passende berufliche Kenntnisse und persönliche Eignung, übernimmt aber nicht automatisch die Gesamtverantwortung.
Tarjeta 13
Pregunta
Ein Bereich braucht kurzfristig billige Hilfskräfte. Ist das ein tragfähiger Ausbildungsbedarf?
Respuesta
Nein. Ausbildung zielt auf berufliche Handlungsfähigkeit und langfristigen Kompetenzaufbau, nicht auf das Ersetzen regulärer Arbeitskräfte.
Tarjeta 14
Pregunta
Was bedeutet persönliche Eignung nach dem BBiG?
Respuesta
Die Person darf keine relevanten Beschäftigungsverbote haben und nicht wiederholt oder schwer gegen Ausbildungsrecht verstoßen haben. Entscheidend ist die verantwortbare persönliche Zuverlässigkeit.
Tarjeta 15
Pregunta
Wann ist Verbundausbildung sinnvoll?
Respuesta
Wenn mehrere Betriebe ihre unterschiedlichen Stärken verbinden, um gemeinsam alle Inhalte zu vermitteln. Zuständigkeiten und Zeiträume müssen klar vereinbart sein.
Tarjeta 16
Pregunta
Wie unterscheiden sich Ausbildungsrahmenplan und betrieblicher Ausbildungsplan?
Respuesta
Der Ausbildungsrahmenplan gibt die sachliche und zeitliche Mindestgliederung vor. Der betriebliche Plan überträgt sie auf konkrete Abteilungen, Aufgaben, Lernorte und Termine.
Tarjeta 17
Pregunta
Welche Kosten gehören in die Ausbildungsplanung?
Respuesta
Vergütung, Personalzeit, Lernmittel, Räume, externe Maßnahmen und Verwaltung. Produktive Beiträge dürfen den notwendigen Lernaufwand nicht verdrängen.
Tarjeta 18
Pregunta
Woraus besteht die fachliche Eignung eines Ausbilders?
Respuesta
Aus beruflichen sowie berufs- und arbeitspädagogischen Fertigkeiten, Kenntnissen und Fähigkeiten. Die AEVO-Prüfung weist nur den pädagogischen Teil nach.
Tarjeta 19
Pregunta
Wozu dienen berufsausbildungsvorbereitende Maßnahmen?
Respuesta
Sie unterstützen den Übergang in eine Berufsausbildung und bauen erforderliche Grundlagen auf. Der Betrieb prüft, ob Zielgruppe und Maßnahme zum geplanten Ausbildungsweg passen.
Tarjeta 20
Pregunta
Warum gehört eine Zielgruppenanalyse in die Ausbildungsplanung?
Respuesta
Sie macht Vorerfahrung, Lernvoraussetzungen und möglichen Unterstützungsbedarf sichtbar. Daraus folgen realistische Betreuung, Lernorte und Methoden.
Tarjeta 21
Pregunta
Welche Ressourcen sind vor dem Start eines Ausbildungsplatzes zu prüfen?
Respuesta
Geeignete Fachkräfte, Zeit, Räume, Arbeitsmittel, Lernmedien, sichere Aufgaben und externe Lernorte. Die Zusage eines Platzes folgt erst nach dieser Kapazitätsprüfung.
Tarjeta 22
Pregunta
Was muss eine Ausbildungsordnung mindestens festlegen?
Respuesta
Berufsbezeichnung, Ausbildungsdauer, Ausbildungsberufsbild, Ausbildungsrahmenplan und Prüfungsanforderungen. Sie definiert den bundesweiten Mindeststandard.
Tarjeta 23
Pregunta
Nenne drei Aufgaben der zuständigen Stelle in der Berufsausbildung.
Respuesta
Sie führt das Verzeichnis der Berufsausbildungsverhältnisse, überwacht die Berufsausbildung und fördert sie durch Beratung der Beteiligten.
Tarjeta 24
Pregunta
Was kennzeichnet das duale System?
Respuesta
Betrieb und Berufsschule wirken als eigenständige Lernorte zusammen. Der Betrieb vermittelt berufliche Handlungsfähigkeit in der Praxis, die Schule ergänzt berufsbezogene und allgemeine Bildung.
Tarjeta 25
Pregunta
Woran lässt sich Ausbildungsqualität schon in der Planung festmachen?
Respuesta
An überprüfbaren Zielen, vollständiger Inhaltsabdeckung, verlässlicher Betreuung, geeigneten Aufgaben und festen Rückmeldeschleifen. Reine Platz- oder Einstellungszahlen reichen nicht.
Tarjeta 26
Pregunta
Darf jemand nach bestandener AEVO-Prüfung automatisch ausbilden?
Respuesta
Nein. Zusätzlich müssen persönliche und beruflich-fachliche Eignung sowie die Eignung der Ausbildungsstätte vorliegen.
Tarjeta 27
Pregunta
Was leistet eine überbetriebliche Ausbildungsmaßnahme?
Respuesta
Sie ergänzt betriebliche Ausbildung um Inhalte oder Ausstattung, die vor Ort fehlen. Sie ersetzt nicht die Gesamtverantwortung des Ausbildungsbetriebs.
Tarjeta 28
Pregunta
Wie werden die Aufgaben der an der Ausbildung beteiligten Personen abgestimmt?
Respuesta
Mit klaren Rollen, Inhalten, Zeitfenstern, Rückmeldewegen und Vertretungen. Der verantwortliche Ausbilder behält den Überblick über den Gesamtprozess.
Tarjeta 29
Pregunta
Warum sollte die Berufsschule schon in der Planung einbezogen werden?
Respuesta
Damit betriebliche Aufgaben und schulische Lernphasen sinnvoll zusammenspielen. Früh abgestimmte Termine und Inhalte vermeiden Lücken und unnötige Doppelungen.
Tarjeta 30
Pregunta
Welche Funktion hat das BBiG in der Ausbildungsplanung?
Respuesta
Es setzt den allgemeinen Rechtsrahmen der Berufsbildung. Die konkrete Ausbildungsordnung bestimmt darauf aufbauend den anerkannten Beruf und seine Mindestinhalte.
Tarjeta 31
Pregunta
Der Betrieb kann zwei Plätze besetzen, aber nur einen zuverlässig betreuen. Was ist die richtige Entscheidung?
Respuesta
Nur einen Platz einplanen oder Betreuungskapazität verbindlich erweitern. Ausbildungsqualität geht vor einer rechnerisch möglichen Stellenzahl.
Tarjeta 32
Pregunta
Wann kann digitales mobiles Ausbilden unmittelbar im Sinne des BBiG sein?
Respuesta
Wenn es in angemessenem Umfang erfolgt, Informationstechnik nutzt und Inhalte sowie jeweilige Aufenthaltsorte für die Vermittlung auf Distanz geeignet sind. Die Qualität muss der Ausbildung bei gemeinsamer Anwesenheit gleichwertig bleiben; der Ausbilder ist zu betriebsüblichen Zeiten erreichbar, begleitet und steuert das Lernen und kontrolliert die Fortschritte.
Tarjeta 33
Pregunta
Worauf baut der betriebliche Ausbildungsplan auf?
Respuesta
Auf der aktuellen Ausbildungsordnung und ihrem Ausbildungsrahmenplan. Der Betrieb überträgt die Vorgaben auf seine Arbeits- und Geschäftsprozesse.
Tarjeta 34
Pregunta
Wie entstehen faire Auswahlkriterien für Auszubildende?
Respuesta
Aus den tatsächlichen Anforderungen von Beruf und Ausbildung. Kriterien werden vorab festgelegt, gewichtet und für alle Bewerbenden gleich angewandt.
Tarjeta 35
Pregunta
Wer ist bei einem minderjährigen Auszubildenden zusätzlich zu berücksichtigen?
Respuesta
Die gesetzlichen Vertreter. Ihre Angaben und erforderlichen Erklärungen werden in Vertrag und Kommunikation korrekt einbezogen.
Tarjeta 36
Pregunta
Was gehört in einen guten ersten Ausbildungstag?
Respuesta
Begrüßung, Ansprechpartner, Ablauf, Rechte und Pflichten, Sicherheitsregeln, Arbeitsmittel und ein überschaubarer erster Lernauftrag. Orientierung kommt vor Informationsfülle.
Tarjeta 37
Pregunta
Welche Rolle hat der Betriebsrat bei betrieblicher Berufsbildung?
Respuesta
Er hat gesetzliche Beteiligungsrechte, unter anderem bei der Durchführung betrieblicher Bildungsmaßnahmen. Die konkrete Beteiligung wird vor Entscheidungen geprüft und eingeplant.
Tarjeta 38
Pregunta
Was ordnet ein betrieblicher Ausbildungsplan konkret zu?
Respuesta
Inhalte zu Zeiträumen, Lernorten, Abteilungen, Aufgaben und verantwortlichen Personen. So wird aus dem Rahmenplan ein durchführbarer Ablauf.
Tarjeta 39
Pregunta
Was verlangt das AGG im Auswahlverfahren?
Respuesta
Keine Benachteiligung wegen geschützter Merkmale. Auswahlentscheidungen brauchen sachliche, berufsbezogene Gründe und eine konsistente Dokumentation.
Tarjeta 40
Pregunta
Welche Themen gehören mindestens in die Vertragsabfassung?
Respuesta
Parteien, Ziel und Gliederung, Beginn und Dauer, Lernorte, tägliche Ausbildungszeit, Probezeit, Vergütung, Überstundenregelung, Urlaub, Kündigung, geltende Kollektivregeln und Form des Ausbildungsnachweises.
Tarjeta 41
Pregunta
Welche allgemeine Arbeitszeitgrenze gilt für Jugendliche?
Respuesta
Grundsätzlich höchstens acht Stunden täglich und 40 Stunden wöchentlich. Gesetzliche Verteilungs- und Branchenausnahmen werden gesondert geprüft.
Tarjeta 42
Pregunta
Wie wird die Probezeit planvoll gestaltet?
Respuesta
Mit wechselnden passenden Aufgaben, klaren Erwartungen, regelmäßigen Gesprächen und dokumentierten Beobachtungen. Eine Bewertung erst am letzten Tag kommt zu spät.
Tarjeta 43
Pregunta
Wie unterscheiden sich Kündigungen in und nach der Probezeit?
Respuesta
In der Probezeit kann jederzeit ohne Frist gekündigt werden. Jede Kündigung braucht Schriftform; die elektronische Form ist ausgeschlossen. Nach der Probezeit ist eine Kündigung aus wichtigem Grund fristlos möglich; grundsätzlich darf die Kenntnis der maßgeblichen Tatsachen bei Zugang höchstens zwei Wochen zurückliegen. Ist ein vorgesehenes Güteverfahren vor einer außergerichtlichen Stelle eingeleitet, ist der Lauf dieser Frist bis zu dessen Beendigung gehemmt. Auszubildende können mit vier Wochen kündigen, wenn sie die Ausbildung aufgeben oder in einen anderen Beruf wechseln. Die Gründe sind anzugeben.
Tarjeta 44
Pregunta
Warum ist ein strukturiertes Auswahlgespräch sinnvoll?
Respuesta
Es macht Antworten vergleichbarer. Alle Bewerbenden erhalten dieselben berufsbezogenen Kernfragen und werden nach vorab festgelegten Kriterien beurteilt.
Tarjeta 45
Pregunta
Welche Mindestpausen brauchen Jugendliche?
Respuesta
30 Minuten bei mehr als viereinhalb bis zu sechs Stunden, 60 Minuten bei mehr als sechs Stunden. Eine anrechenbare Pause dauert mindestens 15 Minuten.
Tarjeta 46
Pregunta
Darf der Betrieb vom Auszubildenden Geld für die Ausbildung verlangen?
Respuesta
Nein. Eine Verpflichtung, für die Berufsausbildung eine Entschädigung zu zahlen, ist nach dem BBiG nichtig.
Tarjeta 47
Pregunta
Wer veranlasst die Eintragung des Ausbildungsverhältnisses?
Respuesta
Der oder die Ausbildende beantragt unverzüglich nach Vertragsschluss die Eintragung bei der zuständigen Stelle und fügt die erforderlichen Unterlagen bei.
Tarjeta 48
Pregunta
Was sollte mit der Berufsschule vor Ausbildungsbeginn geklärt werden?
Respuesta
Schultage, Blockphasen, Ansprechpartner, Lernstände und sinnvolle inhaltliche Anschlüsse. Personenbezogene Daten werden nur auf einer tragfähigen Rechtsgrundlage, für einen festgelegten Ausbildungszweck und im dafür erforderlichen Umfang weitergegeben.
Tarjeta 49
Pregunta
Wie geht man mit einer notwendigen Abweichung vom Ausbildungsplan um?
Respuesta
Auswirkung auf das Ausbildungsziel prüfen, Ersatz organisieren und die Anpassung nachvollziehbar dokumentieren. Inhalte dürfen nicht stillschweigend entfallen.
Tarjeta 50
Pregunta
Wie lange dauert die Probezeit im Berufsausbildungsverhältnis?
Respuesta
Mindestens einen und höchstens vier Monate. Sie dient der beiderseitigen Prüfung, ob Beruf, Betrieb und Zusammenarbeit passen.
Tarjeta 51
Pregunta
Warum nennt der Vertrag Maßnahmen außerhalb der Ausbildungsstätte?
Respuesta
Damit Lernorte und externe Ausbildungsanteile transparent vereinbart sind. Das betrifft etwa Verbund-, überbetriebliche oder geplante Auslandsphasen.
Tarjeta 52
Pregunta
Wie wird Berufsschule bei der Einsatzplanung behandelt?
Respuesta
Auszubildende werden für den Unterricht freigestellt; Unterricht und anrechenbare Zeiten werden nach BBiG und bei Jugendlichen zusätzlich nach JArbSchG berücksichtigt. Der Plan darf keine Doppelbelastung erzeugen.
Tarjeta 53
Pregunta
Was gilt bei wesentlichen Vertragsänderungen?
Respuesta
Die Anforderungen an Abfassung, Übermittlung und Mitteilung gelten entsprechend. Änderungen werden also transparent dokumentiert und der zuständigen Stelle gemeldet.
Tarjeta 54
Pregunta
Wann ist ein Auswahltest vertretbar?
Respuesta
Wenn er eine relevante Anforderung zuverlässig prüft, für alle gleich durchgeführt wird und angemessen ist. Ein Test ohne Berufsbezug verzerrt die Auswahl.
Tarjeta 55
Pregunta
Warum soll der Ausbildungsplan an Geschäftsprozessen ausgerichtet sein?
Respuesta
Damit Lernen in sinnvollen beruflichen Zusammenhängen stattfindet. Einzelne Fertigkeiten werden so mit Planung, Durchführung und Kontrolle realer Arbeit verbunden.
Tarjeta 56
Pregunta
Welche Zeit- und Vergütungsangaben müssen vertraglich klar sein?
Respuesta
Regelmäßige tägliche Ausbildungszeit, Vergütung einschließlich Zusammensetzung, Überstundenausgleich und Urlaub. Zusätzlich gelten Gesetz, Tarifvertrag und Betriebsvereinbarung.
Tarjeta 57
Pregunta
Was ist bei minderjährigen Auszubildenden vor Beschäftigungsbeginn zusätzlich zu prüfen?
Respuesta
Ob der nach dem Jugendarbeitsschutzgesetz erforderliche Nachweis der Erstuntersuchung vorliegt. Ausnahmen und Fristen werden im aktuellen Gesetz geprüft, nicht geschätzt.
Tarjeta 58
Pregunta
Was gilt am Arbeitstag vor der schriftlichen Abschlussprüfung?
Respuesta
Auszubildende sind freizustellen. Der Tag wird in der Einsatzplanung von Anfang an berücksichtigt.
Tarjeta 59
Pregunta
Bis wann muss der wesentliche Vertragsinhalt in Textform vorliegen?
Respuesta
Unverzüglich nach Vertragsschluss, spätestens vor Beginn der Ausbildung. Bei elektronischer Übermittlung muss er speicher- und ausdruckbar sein; der Empfang ist nachzuweisen.
Tarjeta 60
Pregunta
Was bringt die Jugend- und Auszubildendenvertretung in die Vorbereitung ein?
Respuesta
Sie vertritt die besonderen Belange junger Beschäftigter und Auszubildender. Hinweise laufen im Zusammenspiel mit dem Betriebsrat in die Ausbildungsorganisation ein.
Tarjeta 61
Pregunta
Soll die Auswahl nur fertige Fachleistung belohnen?
Respuesta
Nein. Ausbildung entwickelt Kompetenz; deshalb zählen Lernbereitschaft, passende Grundlagen und Entwicklungspotenzial neben bereits vorhandenem Können.
Tarjeta 62
Pregunta
Was gehört in eine Vereinbarung mit externen Ausbildungspartnern?
Respuesta
Inhalte, Zeitraum, Lernort, Betreuung, Arbeitsschutz, Rückmeldung und Nachweis. Die Gesamtverantwortung des Ausbildungsbetriebs bleibt erkennbar.
Tarjeta 63
Pregunta
Welche Bewerberdaten sollte ein Betrieb erheben?
Respuesta
Nur Daten, die für die Entscheidung über das Ausbildungsverhältnis erforderlich sind. Jede Verarbeitung braucht eine Rechtsgrundlage; Datenminimierung schließt Vorratserhebungen für unbestimmte spätere Zwecke aus.
Tarjeta 64
Pregunta
Wann erfolgt die Sicherheitsunterweisung für neue Auszubildende?
Respuesta
Allgemein erfolgt die Unterweisung bei Einstellung vor Tätigkeitsbeginn, bei Aufgabenänderungen und vor neuen Arbeitsmitteln oder Technologien; sie wird an die Gefährdung angepasst und erforderlichenfalls regelmäßig wiederholt. Jugendliche werden zusätzlich vor Beschäftigungsbeginn, bei wesentlichen Änderungen und vor der ersten Arbeit an Maschinen, Gefahrstellen oder mit Gefahrstoffen unterwiesen; bei ihnen ist die Unterweisung mindestens halbjährlich zu wiederholen.
Tarjeta 65
Pregunta
Welche Vertragsabreden sind nach dem BBiG nichtig?
Respuesta
Unter anderem Vertragsstrafen, pauschal festgesetzter Schadensersatz und unzulässige Beschränkungen der Berufsausübung nach Ausbildungsende. Solche Klauseln werden nicht durch Unterschrift wirksam.
Tarjeta 66
Pregunta
Wann kann ein Teil der Ausbildung im Ausland stattfinden?
Respuesta
Wenn die Auslandsphase dem Ausbildungsziel dient. Nach dem BBiG soll ihre Gesamtdauer grundsätzlich ein Viertel der festgelegten Ausbildungsdauer nicht überschreiten.
Tarjeta 67
Pregunta
Welche Abschlusskontrolle braucht die Vorbereitung vor dem Start?
Respuesta
Vertrag und Eintragung, Eignung, Ausbildungsplan, Berufsschule, Betreuung, Arbeitsmittel, Sicherheit, Datenschutz und erster Einsatz müssen geklärt sein.
Tarjeta 68
Pregunta
Eine Bewerberin hat schwächere Noten, löst aber die Arbeitsprobe gut. Was zählt?
Respuesta
Die vorab festgelegten berufsbezogenen Kriterien in ihrer Gesamtheit. Einzelne Schulnoten ersetzen weder Potenzialbeurteilung noch eine strukturierte Auswahl.
Tarjeta 69
Pregunta
Was kennzeichnet eine lernförderliche Ausbildungskultur?
Respuesta
Klare Erwartungen, passende Herausforderungen, verlässliche Unterstützung und offener Austausch. Fehler werden ausgewertet, nicht versteckt.
Tarjeta 70
Pregunta
Wie unterscheiden sich intrinsische und extrinsische Motivation?
Respuesta
Intrinsische Motivation entsteht aus Interesse oder Sinn der Tätigkeit, extrinsische aus äußeren Folgen wie Anerkennung oder Belohnung. Gute Ausbildung kann beide ansprechen.
Tarjeta 71
Pregunta
Wie unterscheiden sich Richt-, Grob- und Feinlernziel?
Respuesta
Das Richtlernziel nennt den weiten Bereich, das Groblernziel einen abgegrenzten Kompetenzabschnitt und das Feinlernziel die konkrete, überprüfbare Leistung einer Lernsituation.
Tarjeta 72
Pregunta
Welche Phasen hat eine vollständige berufliche Handlung?
Respuesta
Informieren, Planen, Entscheiden, Ausführen, Kontrollieren und Bewerten. Lernende übernehmen dabei schrittweise mehr Verantwortung für den ganzen Prozess.
Tarjeta 73
Pregunta
Wie schafft ein Ausbilder Sicherheit für Fragen?
Respuesta
Er reagiert respektvoll, fragt nach Unsicherheiten und trennt Lernfehler von persönlicher Abwertung. So werden Probleme sichtbar, bevor sie riskant werden.
Tarjeta 74
Pregunta
Was macht eine gute Lern- und Arbeitsaufgabe aus?
Respuesta
Sie ist berufstypisch, zielbezogen, sicher, anspruchsvoll und mit vorhandenen Mitteln lösbar. Ergebnis und Qualitätsmaßstab sind für Lernende erkennbar.
Tarjeta 75
Pregunta
Wie wird hilfreiches Feedback formuliert?
Respuesta
Zeitnah, konkret und auf beobachtbares Verhalten bezogen. Es nennt Wirkung oder Maßstab und vereinbart einen machbaren nächsten Schritt.
150 tarjetas
AEVO Ausbildereignungsprüfung: 150 Karteikarten
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Tarjeta 76
Pregunta
Wann passt die Vier-Stufen-Methode?
Respuesta
Bei klar strukturierten praktischen Fertigkeiten, besonders wenn ein sicherer Ablauf zuerst exakt gezeigt werden muss. Für offene Problemlösungen ist sie oft zu eng.
Tarjeta 77
Pregunta
Ein Lernauftrag wirkt bedeutungslos. Wie lässt sich Motivation stärken?
Respuesta
Den Beitrag der Aufgabe zum realen Arbeitsprozess zeigen und echte Verantwortung in passender Größe geben. Erreichbare Zwischenziele und konkrete Rückmeldung machen den Fortschritt sichtbar; pauschaler Druck erklärt weder Sinn noch Lernweg.
Tarjeta 78
Pregunta
Nach welchen Kriterien wird eine Ausbildungsmethode gewählt?
Respuesta
Nach Lernziel, Vorkenntnissen, Aufgabe, Gefährdung, Zeit, Gruppengröße, Selbstständigkeit und verfügbaren Medien. Die Methode folgt dem Lernbedarf, nicht der Gewohnheit des Ausbilders.
Tarjeta 79
Pregunta
Was macht ein Feinlernziel überprüfbar?
Respuesta
Beobachtbares Verhalten, klare Bedingungen und ein erkennbarer Maßstab. „Versteht Sicherheit“ wird etwa zu einer konkret demonstrierbaren sicheren Handlung.
Tarjeta 80
Pregunta
Wie wird der Lernstand vor einer Aufgabe ermittelt?
Respuesta
Durch kurze Fragen, Beobachtung, Gespräch oder eine passende Einstiegsaufgabe. Vermutungen über Schulabschluss oder Alter reichen nicht.
Tarjeta 81
Pregunta
Was ist bei gefährlichen Lernaufgaben methodisch vorrangig?
Respuesta
Sicherheit. Über Risiken wird unterwiesen; Schutzmaßnahmen werden erklärt, bereitgestellt und kontrolliert. Selbstständigkeit wächst nur innerhalb sicherer Grenzen.
Tarjeta 82
Pregunta
Wie nimmt ein Ausbilder Feedback professionell an?
Respuesta
Er hört zu, fragt nach konkreten Beispielen und prüft den eigenen Anteil. Eine sofortige Rechtfertigung blockiert die gemeinsame Verbesserung.
Tarjeta 83
Pregunta
Welche Lernbereiche können ein Lernziel prägen?
Respuesta
Kognitive, psychomotorische und affektive Anteile. Berufliche Aufgaben verbinden häufig Wissen, praktisches Können und verantwortliches Verhalten.
Tarjeta 84
Pregunta
Wie wird ein Lernender statt zum Zuschauer zum Handelnden?
Respuesta
Durch eigene Entscheidungen, Erklärungen, Ausführung und Kontrolle. Der Ausbilder gibt nur so viel Steuerung wie für Ziel und Sicherheit nötig.
Tarjeta 85
Pregunta
Welche vier Schritte hat die klassische Vier-Stufen-Methode?
Respuesta
Vorbereiten, vormachen und erklären, nachmachen und erklären lassen, anschließend selbstständig üben. Eine Lernerfolgskontrolle schließt den Ablauf ab.
Tarjeta 86
Pregunta
Wie sollte ein Ausbilder auf einen nachvollziehbaren Lernfehler reagieren?
Respuesta
Ursache klären, Risiko begrenzen und den Lernenden den richtigen Weg erneut erarbeiten lassen. Bloßes Tadeln beseitigt die Fehlvorstellung nicht.
Tarjeta 87
Pregunta
Was entscheidet über die Wahl eines Lernmediums?
Respuesta
Ob es das Lernziel verständlicher, sicherer oder selbstständiger erreichbar macht. Verfügbarkeit oder technische Neuheit allein sind kein didaktischer Grund.
Tarjeta 88
Pregunta
Wozu dient eine formative Lernerfolgskontrolle?
Respuesta
Sie steuert das Lernen während des Prozesses. Kurze Aufgaben oder Beobachtungen zeigen, was schon sitzt und was als Nächstes geübt werden muss.
Tarjeta 89
Pregunta
Was macht ein digitales Lernmedium zugänglich?
Respuesta
Klare Struktur, lesbare Darstellung, verständliche Sprache und nutzbare Alternativen für relevante Einschränkungen. Zugänglichkeit wird mit der Zielgruppe geprüft.
Tarjeta 90
Pregunta
Wann eignet sich ein Lehrgespräch?
Respuesta
Wenn vorhandenes Wissen durch gezielte Fragen aktiviert und zu einer neuen Einsicht geführt werden soll. Der Ausbilder plant ein Ziel, lässt aber echte Denkwege zu.
Tarjeta 91
Pregunta
Zwei Auszubildende geraten wiederholt aneinander. Was ist der erste Schritt?
Respuesta
Früh und getrennt die beobachtbaren Situationen sowie beide Sichtweisen klären. Erst danach werden gemeinsames Ziel, Regeln und konkrete Vereinbarungen bearbeitet.
Tarjeta 92
Pregunta
Wie wird eine Lernschwierigkeit sinnvoll analysiert?
Respuesta
Aufgabe, Vorwissen, Sprache, Methode, Übungszeit, Belastung und Lernumfeld getrennt prüfen. Erst die wahrscheinliche Ursache bestimmt die Unterstützung.
Tarjeta 93
Pregunta
Was leistet aktives Abrufen im Lernprozess?
Respuesta
Lernende holen Wissen ohne Vorlage hervor und erkennen dabei Lücken. Kurze Abrufaufgaben machen den aktuellen Lernstand sichtbar und geben einen Ansatz für gezieltes Weiterlernen.
Tarjeta 94
Pregunta
Wann passt ein Lernauftrag?
Respuesta
Wenn Lernende eine klar abgegrenzte berufliche Aufgabe zunehmend selbstständig bearbeiten sollen. Ziel, Rahmen, Ressourcen und Qualitätskriterien müssen verständlich sein.
Tarjeta 95
Pregunta
Welche Unterstützung kann die Assistierte Ausbildung bieten?
Respuesta
Individuelle Hilfe etwa beim Lernen, in der Berufsschule, bei Sprache oder bei Problemen im Betrieb. Ob sie passt, wird mit Agentur für Arbeit oder Jobcenter geklärt.
Tarjeta 96
Pregunta
Wie wird Ausbildung bei unterschiedlichem Lerntempo angepasst?
Respuesta
Aufgabe, Hilfen, Übungsmenge oder Lernweg werden individuell variiert, das Ausbildungsziel bleibt im Blick. Unter- und Überforderung werden regelmäßig neu geprüft.
Tarjeta 97
Pregunta
Wann ist eine Verlängerung der Ausbildungsdauer zu prüfen?
Respuesta
Wenn sie erforderlich ist, damit das Ausbildungsziel erreicht werden kann. Zuständige Stelle, Auszubildende und Betrieb klären den begründeten Einzelfall rechtzeitig.
Tarjeta 98
Pregunta
Wann eignet sich die Leittextmethode?
Respuesta
Für komplexere Aufgaben, die Lernende mit Leitfragen weitgehend selbstständig planen, ausführen und bewerten können. Der Ausbilder begleitet und greift gezielt ein.
Tarjeta 99
Pregunta
Wie werden Leistungen fair beurteilt?
Respuesta
An vorher bekannten, beobachtbaren und aufgabebezogenen Kriterien. Mehrere Beobachtungen und nachvollziehbare Belege sind stärker als ein Gesamteindruck.
Tarjeta 100
Pregunta
Wie unterscheiden sich Verkürzung und vorzeitige Prüfungszulassung?
Respuesta
Die Verkürzung verändert die Ausbildungsdauer: Auszubildende und Ausbildende beantragen sie gemeinsam, und die zuständige Stelle prüft, ob das Ausbildungsziel früher erreichbar ist. Die vorzeitige Zulassung verändert nur den Prüfungszeitpunkt: Auszubildende beantragen sie, wenn ihre Leistungen dies rechtfertigen; die zuständige Stelle hört die Ausbildenden und die Berufsschule an.
Tarjeta 101
Pregunta
Wann passt die Projektmethode?
Respuesta
Bei einer komplexen, realitätsnahen Aufgabe mit planbarem Ergebnis und Raum für Eigenverantwortung. Planung, Zusammenarbeit, Durchführung und Auswertung gehören zum Lernen.
Tarjeta 102
Pregunta
Wie beginnt ein gutes Beurteilungsgespräch?
Respuesta
Mit Ziel, Rahmen und der Selbsteinschätzung des Auszubildenden. Danach werden konkrete Beobachtungen, Stärken, Abweichungen und nächste Schritte besprochen.
Tarjeta 103
Pregunta
Wie werden Beurteilungen anderer Personen genutzt?
Respuesta
Als zusätzliche, kritisch geprüfte Beobachtungen. Kriterien, Beobachtungszeitraum und mögliche Widersprüche werden geklärt, bevor Schlussfolgerungen folgen.
Tarjeta 104
Pregunta
Wozu dienen Zusatzqualifikationen?
Respuesta
Sie erweitern berufliche Handlungsfähigkeit über die Mindestinhalte hinaus. Sie passen zum Interesse und Leistungsstand und dürfen die Pflichtausbildung nicht verdrängen.
Tarjeta 105
Pregunta
Wann eignet sich ein Rollenspiel?
Respuesta
Wenn Gesprächs-, Beratungs- oder Konfliktsituationen in geschütztem Rahmen erprobt werden sollen. Rollen, Ziel, Beobachtung und Auswertung werden klar vorbereitet.
Tarjeta 106
Pregunta
Wie prüft man Lerntransfer?
Respuesta
Mit einer neuen, aber vergleichbaren beruflichen Situation. Reines Wiederholen derselben Übung zeigt vor allem Reproduktion, nicht flexible Anwendung.
Tarjeta 107
Pregunta
Was bedeutet berufliche Handlungsfähigkeit?
Respuesta
Berufliche Aufgaben selbstständig planen, durchführen und kontrollieren zu können. Dazu wirken fachliche, methodische, soziale und persönliche Kompetenzen zusammen.
Tarjeta 108
Pregunta
Was wird in der Probezeit systematisch bewertet?
Respuesta
Ob Beruf, Betrieb, Lernvoraussetzungen und Zusammenarbeit grundsätzlich passen. Die Bewertung stützt sich auf vereinbarte Kriterien, mehrere Aufgaben und laufende Gespräche.
Tarjeta 109
Pregunta
Wann eignet sich die Fallmethode?
Respuesta
Wenn eine realistische Situation analysiert und eine begründete Entscheidung entwickelt werden soll. Mehrere vertretbare Wege können diskutiert werden, solange Kriterien klar sind.
Tarjeta 110
Pregunta
Wie fördert Ausbildung soziale und persönliche Kompetenz?
Respuesta
Durch echte Zusammenarbeit, Verantwortung, Reflexion und respektvolle Rückmeldung. Verhalten wird an konkreten Situationen entwickelt, nicht nur erklärt.
Tarjeta 111
Pregunta
Wozu dient eine summative Lernerfolgskontrolle?
Respuesta
Sie bewertet den erreichten Stand am Ende eines Lernabschnitts. Kriterien und Aufgabe müssen zum zuvor angestrebten Lernziel passen.
Tarjeta 112
Pregunta
Wann passt eine Demonstration?
Respuesta
Wenn ein Ablauf, eine Wirkung oder ein Qualitätsmerkmal zunächst sichtbar gemacht werden muss. Beobachtungsauftrag und anschließendes eigenes Handeln verhindern passives Zuschauen.
Tarjeta 113
Pregunta
Was bedeutet inklusive Ausbildungsplanung im Alltag?
Respuesta
Barrieren erkennen und angemessene Zugänge, Hilfen oder Abläufe schaffen, ohne Lernende auf ein Merkmal zu reduzieren. Maßstab bleiben sichere Teilhabe und das Ausbildungsziel.
Tarjeta 114
Pregunta
Wie wird Verantwortung lernwirksam delegiert?
Respuesta
Mit klarem Ergebnis, Entscheidungsraum, Ressourcen, Grenzen und Kontrollpunkt. Der Ausbilder überträgt Aufgaben, nicht seine Gesamtverantwortung.
Tarjeta 115
Pregunta
Welche Funktion hat der Ausbildungsnachweis?
Respuesta
Er dokumentiert den Verlauf und unterstützt den Abgleich mit dem Ausbildungsplan. Ausbildende halten zum Führen an, prüfen ihn regelmäßig und ermöglichen das Führen am Arbeitsplatz.
Tarjeta 116
Pregunta
Wie wird aus einem Kundenauftrag eine vollständige Lernaufgabe?
Respuesta
Der Lernende beschafft Informationen, plant, entscheidet, führt sicher aus, kontrolliert das Ergebnis und bewertet den Prozess. Der Ausbilder setzt passende Freigabepunkte.
Tarjeta 117
Pregunta
Welcher Beurteilungsfehler entsteht durch einen dominanten Einzelmerkmal-Eindruck?
Respuesta
Der Halo-Effekt. Ein auffälliges positives oder negatives Merkmal färbt dabei unzulässig auf die Gesamtbewertung ab.
Tarjeta 118
Pregunta
Wie wird interkulturelle Kompetenz praktisch gefördert?
Respuesta
Unterschiedliche Perspektiven werden ernst genommen, Missverständnisse geklärt und gemeinsame Arbeitsstandards transparent gemacht. Zuschreibungen an ganze Gruppen werden vermieden.
Tarjeta 119
Pregunta
Wie werden digitale mobile Ausbildungsphasen dokumentiert?
Respuesta
Art, Inhalt und Zeitpunkt werden regelmäßig im Ausbildungsnachweis festgehalten. Die Absprachen nennen außerdem Lerninhalte, Zielzeit, Ansprechperson und geplante Fortschrittsgespräche.
Tarjeta 120
Pregunta
Welche gesetzlichen Grundpflichten nennt § 13 BBiG für Auszubildende?
Respuesta
Sie bemühen sich um die berufliche Handlungsfähigkeit, führen Ausbildungsaufgaben sorgfältig aus, nehmen an Ausbildungsmaßnahmen teil, für die sie nach § 15 BBiG freigestellt werden, befolgen ausbildungsbezogene Weisungen und beachten die Ordnung der Ausbildungsstätte. Außerdem behandeln sie Werkzeuge, Maschinen und Einrichtungen sorgfältig, wahren Betriebs- und Geschäftsgeheimnisse, führen den Ausbildungsnachweis und bestätigen den Empfang der Vertragsabfassung.
Tarjeta 121
Pregunta
Welche Aufgaben dürfen Auszubildenden übertragen werden?
Respuesta
Nur Lernaufgaben, die den Erwerb beruflicher Handlungsfähigkeit unterstützen und körperlich bewältigt werden können. Dauerhafte ausbildungsfremde Routine ersetzt keine Ausbildung.
Tarjeta 122
Pregunta
Ein Auszubildender wiederholt denselben Fehler. Was ist sinnvoll?
Respuesta
Das Muster gemeinsam diagnostizieren und die Lernbedingung ändern. Kleinere Schritte, anderes Beispiel oder sofortiges Übungsfeedback helfen mehr als dieselbe Erklärung lauter zu wiederholen.
Tarjeta 123
Pregunta
Wie reagiert der Ausbilder auf Mobbing oder Diskriminierung?
Respuesta
Sofort schützen, Vorfälle sachlich klären und dokumentieren sowie die vorgesehenen betrieblichen Stellen einbeziehen. Das Verhalten wird nicht als normaler persönlicher Konflikt verharmlost.
Tarjeta 124
Pregunta
Wie wird eine Methode für die praktische AEVO-Prüfung begründet?
Respuesta
Aus Lernziel, Zielgruppe, Inhalt, Zeit, Sicherheit, Aktivierung und Lernerfolgskontrolle. Die Gestaltung muss als Ausbildungssituation erkennbar sein und im Fachgespräch nachvollziehbar erklärt werden können.
Tarjeta 125
Pregunta
Wann beginnt eine gute Vorbereitung auf die Abschlussprüfung?
Respuesta
Frühzeitig anhand von Prüfungsterminen, Ausbildungsplan und belegtem Lernstand. Die letzte Phase dient dem gezielten Schließen von Lücken, nicht dem erstmaligen Vermitteln großer Pflichtbereiche.
Tarjeta 126
Pregunta
Was klärt der Ausbildungsbetrieb zur Prüfungsanmeldung?
Respuesta
Er stimmt Anmeldung, Fristen und erforderliche Unterlagen mit dem Auszubildenden nach den Vorgaben der zuständigen Stelle ab. Die Stelle bestimmt das konkrete Verfahren.
Tarjeta 127
Pregunta
Wie oft kann eine nicht bestandene AEVO-Prüfung wiederholt werden?
Respuesta
Die nicht bestandene Prüfung kann innerhalb desselben Prüfungsverfahrens zweimal wiederholt werden.
Tarjeta 128
Pregunta
Wann endet das Ausbildungsverhältnis regulär?
Respuesta
Mit Ablauf der vereinbarten Ausbildungsdauer. Bei vorzeitig bestandener Abschlussprüfung endet es schon mit der Bekanntgabe des Ergebnisses durch den Prüfungsausschuss; nach nicht bestandener Prüfung kann es auf Verlangen verlängert werden.
Tarjeta 129
Pregunta
Wer muss bei Ausbildungsende ein Zeugnis ausstellen?
Respuesta
Der oder die Ausbildende. Wenn die Ausbildung nicht selbst durchgeführt wurde, soll auch der Ausbilder oder die Ausbilderin unterschreiben.
Tarjeta 130
Pregunta
Was gehört in ein Abschlussgespräch?
Respuesta
Rückblick auf Ziele und Entwicklung, beidseitiges Feedback, offene Nachweise, Übergabe, Übernahmeentscheidung und nächste berufliche Schritte.
Tarjeta 131
Pregunta
Wie werden Lücken vor der Abschlussprüfung priorisiert?
Respuesta
Nach Prüfungsrelevanz, Gefährdung des Ausbildungsziels und individuellem Lernstand. Ein konkreter Übungsplan ist hilfreicher als pauschales Wiederholen aller Inhalte.
Tarjeta 132
Pregunta
Aus welchen Teilen besteht die AEVO-Prüfung?
Respuesta
Aus einem schriftlichen und einem praktischen Teil. Im schriftlichen Teil werden fallbezogene Aufgaben aus allen vier Handlungsfeldern bearbeitet.
Tarjeta 133
Pregunta
Welche Regelvoraussetzungen nennt § 43 BBiG für die Abschlussprüfung?
Respuesta
Die Ausbildungsdauer ist zurückgelegt oder endet spätestens zwei Monate nach dem Prüfungstermin. Außerdem müssen vorgeschriebene Zwischenprüfungen absolviert, der Ausbildungsnachweis über den Ausbildenden schriftlich oder elektronisch vorgelegt und das Ausbildungsverhältnis eingetragen sein; eine fehlende Eintragung ist nur unschädlich, wenn weder Auszubildende noch ihre gesetzliche Vertretung sie zu vertreten haben.
Tarjeta 134
Pregunta
Wann endet die Ausbildung bei vorzeitig bestandener Abschlussprüfung?
Respuesta
Mit Bekanntgabe des Ergebnisses durch den Prüfungsausschuss. Nicht erst mit dem ursprünglich vereinbarten Vertragsende.
Tarjeta 135
Pregunta
Wie wird eine Übernahmeentscheidung fair vorbereitet?
Respuesta
Mit transparenten betrieblichen Kriterien, belastbaren Leistungsbelegen und rechtzeitiger Kommunikation. Die Entscheidung darf nicht als Druckmittel bis zum letzten Tag offenbleiben.
Tarjeta 136
Pregunta
Was muss ein Ausbildungszeugnis mindestens enthalten?
Respuesta
Art, Dauer und Ziel der Berufsausbildung sowie die erworbenen beruflichen Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten.
Tarjeta 137
Pregunta
Wann ist die AEVO-Prüfung bestanden?
Respuesta
Wenn sowohl der schriftliche als auch der praktische Prüfungsteil mindestens mit „ausreichend“ bewertet wurde.
Tarjeta 138
Pregunta
Wann ist eine vorzeitige Zulassung zur Abschlussprüfung möglich?
Respuesta
Wenn die Leistungen sie rechtfertigen. Die zuständige Stelle entscheidet nach Anhörung der Ausbildenden und der Berufsschule.
Tarjeta 139
Pregunta
Warum ist der Ausbildungsnachweis vor der Anmeldung zu prüfen?
Respuesta
Weil er zu den regulären Zulassungsvoraussetzungen gehört. Fehlende oder unklare Einträge werden rechtzeitig geklärt, ohne Inhalte nachträglich zu erfinden.
Tarjeta 140
Pregunta
Welche Freistellung gilt direkt vor der schriftlichen Abschlussprüfung?
Respuesta
Der unmittelbar vorausgehende Arbeitstag ist freizustellen. Prüfungstermine und Freistellung werden früh in Dienst- und Ausbildungspläne übernommen.
Tarjeta 141
Pregunta
Was kann ein Auszubildender nach nicht bestandener Abschlussprüfung verlangen?
Respuesta
Die Verlängerung des Ausbildungsverhältnisses bis zur nächstmöglichen Wiederholungsprüfung, höchstens um ein Jahr. Das Verlangen muss vom Auszubildenden ausgehen.
Tarjeta 142
Pregunta
Was ergänzt ein qualifiziertes Ausbildungszeugnis?
Respuesta
Auf Verlangen Angaben über Verhalten und Leistung. Ohne dieses Verlangen bleibt es bei den gesetzlichen Pflichtangaben des einfachen Ausbildungszeugnisses.
Tarjeta 143
Pregunta
Wie ist der praktische AEVO-Prüfungsteil aufgebaut?
Respuesta
Aus Präsentation oder praktischer Durchführung einer berufstypischen Ausbildungssituation plus Fachgespräch, zusammen höchstens 30 Minuten. Die Präsentation soll 15 Minuten nicht überschreiten.
Tarjeta 144
Pregunta
Wie zeigt der Ausbilder berufliche Entwicklungswege auf?
Respuesta
Er verbindet Interessen, Stärken und Zielrolle mit konkreten betrieblichen Aufgaben, Spezialisierungen oder nächsten Verantwortungsstufen.
Tarjeta 145
Pregunta
Wie bleibt Übungsmaterial unabhängig von Originalprüfungen?
Respuesta
Mit selbst erstellten, berufsbezogenen Aufgaben und transparenten Kriterien. Erinnerte, beschaffte oder geschützte Originalfragen, Antwortoptionen und Bewertungsmaßstäbe bleiben außen vor.
Tarjeta 146
Pregunta
Welche Quelle entscheidet über lokale AEVO-Prüfungsdetails?
Respuesta
Die aktuellen Hinweise der zuständigen IHK oder anderen zuständigen Stelle. Anmeldung, Termine, Hilfsmittel, Unterlagen und Raumtechnik können lokal abweichen.
Tarjeta 147
Pregunta
Was kann entstehen, wenn nach Ausbildungsende ohne ausdrückliche Vereinbarung weitergearbeitet wird?
Respuesta
Ein Arbeitsverhältnis auf unbestimmte Zeit. Deshalb werden Übernahme oder Ende vorab eindeutig geklärt.
Tarjeta 148
Pregunta
Worauf stützt sich eine faire Zeugnisbeurteilung?
Respuesta
Auf dokumentierte Leistungen und Beobachtungen über einen angemessenen Zeitraum. Sympathie, einzelne Ausreißer oder das Prüfungsergebnis allein reichen nicht.
Tarjeta 149
Pregunta
Wie wird eine passende Weiterbildung ausgewählt?
Respuesta
Vom beruflichen Ziel rückwärts: benötigte Kompetenz, anerkannter Abschluss oder passendes Lernformat, Voraussetzungen, Zeit und Finanzierung werden verglichen.
Tarjeta 150
Pregunta
Was gehört neben Fachwiederholung zur Prüfungsvorbereitung?
Respuesta
Ablauf, zugelassene Hilfsmittel, Zeitstrategie, Anreise, Umgang mit Belastung und ein realistischer Übungsrhythmus. Verbindlich sind die aktuellen Hinweise der zuständigen Stelle.
150 tarjetas
AEVO Ausbildereignungsprüfung: 150 Karteikarten
Flashcards se abrirá para que puedas empezar a estudiar.