英検®2級英単語フラッシュカード｜意味・語法・例文

Question 1

knowledge

Accepted Answer

学んで得た知識
語法：knowledge と information はどちらも通常は不可算。個々の情報は a piece of information と表す。
例：The course gave me practical knowledge of marketing.（その講座でマーケティングの実用知識を得た。）

Question 2

achieve

Accepted Answer

目標・成果を達成する
語法：努力の末に結果へ到達する語。必要な作業を全部終える complete とは焦点が違う。
例：She achieved her goal of studying abroad.（彼女は留学するという目標を達成した。）

Question 3

skill

Accepted Answer

訓練で身につく技能
語法：知っている内容を指す knowledge ではなく、実際にできる能力を表す。
例：Clear writing is a useful skill at work.（明確な文章を書く力は仕事で役立つ技能だ。）

Question 4

purpose

Accepted Answer

行動・物の目的
語法：意図した用途やねらいを表し、実際に生じた result とは区別する。
例：The purpose of the survey is to improve the course.（この調査の目的は講座を改善することだ。）

Question 5

improve

Accepted Answer

質・能力を改善する、向上する
語法：「〜を改善する」という他動詞にも、「向上する」という自動詞にもなる。
例：Daily practice improved his presentation skills.（毎日の練習で彼の発表力が向上した。）

Question 6

compare

Accepted Answer

複数のものを比較する
語法：compare A with B と compare A to B はどちらも通常の比較に使える。to は類似や比喩を強調するときに特によく使う。
例：We compared this year's results with last year's.（今年の結果を昨年の結果と比較した。）

Question 7

opportunity

Accepted Answer

何かを行う好機・機会
語法：望ましい行動ができる機会を表す。偶然の可能性に焦点を置く chance とは少し異なる。
例：The overseas program gave her an opportunity to use English.（その海外研修で、彼女は英語を使う機会を得た。）

Question 8

evaluate

Accepted Answer

価値・質・効果を評価する
語法：個人的な感想ではなく、基準や情報に照らして判断する。
例：The team evaluated the new method after a month.（チームは1か月後に新しい方法を評価した。）

Question 9

result（名詞）

Accepted Answer

行動・調査の結果
語法：原因や行動から実際に生じたもの。意図したねらいを表す purpose とは異なる。
例：The experiment produced an unexpected result.（その実験では予想外の結果が出た。）

Question 10

continue

Accepted Answer

行動・状態を続ける
語法：continue doing と continue to do の両方を使える。中断後に再開する resume とは区別する。
例：The team will continue the survey next month.（チームは来月も調査を続ける。）

Question 11

effective

Accepted Answer

望む結果を生む、効果的な
語法：期待する結果が出ることに焦点を置く。時間や資源の無駄が少ない efficient とは別。
例：A short daily review is effective for retaining new words.（毎日の短い復習は新しい単語の定着に効果的だ。）

Question 12

familiar

Accepted Answer

よく知っている、見慣れた
語法：知っている側は be familiar with X、知られている・見覚えのある対象は be familiar to someone と表す。人が対象になる Jane is familiar to me も正しい。
例：The new employee is familiar with the booking system.（その新入社員は予約システムをよく知っている。）

Question 13

influence

Accepted Answer

考え・結果に影響を与える、影響
語法：変化に作用することを表すが、それだけで直接の原因だとは断定しない。名詞にも動詞にもなる。
例：Advertising can influence a customer's purchase decision.（広告は顧客の購入判断に影響を与えることがある。）

Question 14

task（名詞）

Accepted Answer

割り当てられた課題・作業
語法：達成すべき具体的な作業を指す。検討すべき広い論点 issue とは異なる。
例：We divided the task among four team members.（その作業を4人のチームメンバーで分担した。）

Question 15

identify

Accepted Answer

対象・原因を特定する、見分ける
語法：単に名前を言うだけでなく、どれなのか、何が原因なのかを突き止める。
例：The survey helped us identify the cause of the problem.（その調査で問題の原因を特定できた。）

Question 16

consider

Accepted Answer

よく考える、検討する
語法：行動案を検討するときは consider doing を使い、consider to do とはしない。
例：We're considering adopting her proposal.（私たちは彼女の提案を採用することを検討している。）

Question 17

approach（名詞）

Accepted Answer

問題への取り組み方・方法
語法：考え方を含む広い方針を指し、具体的な手順を表す method より範囲が広い。
例：We need a new approach to online learning.（オンライン学習への新しい取り組み方が必要だ。）

Question 18

solve

Accepted Answer

問題・難題を解決する
語法：答えを見つけて問題を解消する語。問題に対処するだけの deal with とは焦点が違う。
例：The team solved a technical problem with the software.（チームはソフトウェアの技術的な問題を解決した。）

Question 19

suggest

Accepted Answer

案・可能性を提案する、示唆する
語法：suggest doing または suggest that ... を使う。suggest 人 to do の形にはしない。
例：Mina suggested holding the meeting online.（ミナは会議をオンラインで開くことを提案した。）

Question 20

issue（名詞）

Accepted Answer

検討すべき問題・論点
語法：議論の対象となる広い問題を指す。割り当てられた具体的作業 task とは異なる。
例：The class discussed the town's traffic issues.（授業でその町の交通問題を話し合った。）

Question 21

analyze

Accepted Answer

情報を分解して分析する
語法：部分や関係を詳しく調べて理解する語。価値や質を判断する evaluate とは異なる。
例：We analyzed the survey responses by age group.（アンケートの回答を年齢層別に分析した。）

Question 22

method

Accepted Answer

体系立った具体的な方法
語法：手順として再現できる方法を指す。広い方針や見方を表す approach とは分ける。
例：The report explains the method used to collect data.（その報告書はデータ収集に使った方法を説明している。）

Question 23

determine

Accepted Answer

調査して明らかにする、決定する
語法：証拠から答えを明らかにする意味と、方針などを決める意味がある。
例：The analysis will determine which method works best.（その分析で、どの方法が最も有効かが明らかになる。）

Question 24

recognize

Accepted Answer

見覚えがある、重要性を認識する
語法：以前の知識と一致すると気づくことや、価値を認めること。対象を突き止める identify とは異なる。
例：The team recognized the seriousness of the problem.（チームはその問題の重大さを認識した。）

Question 25

specific

Accepted Answer

明確に特定された、具体的な
語法：範囲が限定され、何を指すかが明確なこと。一般的な general の反対。
例：Please give a specific example.（具体的な例を挙げてください。）

Question 26

process（名詞）

Accepted Answer

段階を追って進む過程・工程
語法：一つのやり方 method ではなく、開始から結果まで続く一連の流れを指す。
例：The hiring process usually takes two weeks.（採用までの過程には通常2週間かかる。）

Question 27

eventually

Accepted Answer

時間を経て最終的に
語法：途中の待機や変化を経た末の結果を表す。単なる順序の「最後に」より過程を感じさせる。
例：After several trials, we eventually found a solution.（何度か試した末に、ようやく解決策が見つかった。）

Question 28

explain

Accepted Answer

理由・仕組みを説明する
語法：相手に分かるよう理由や仕組みを述べる。外見や特徴を述べる describe とは異なる。
例：The teacher explained how to solve the problem.（先生はその問題の解き方を説明した。）

Question 29

evidence

Accepted Answer

主張を支える証拠・根拠
語法：通常は不可算名詞。個人的な見方にすぎない opinion とは区別する。
例：The report uses survey data as evidence.（その報告書はアンケートデータを根拠として使っている。）

Question 30

communicate

Accepted Answer

情報・考えを伝える、意思疎通する
語法：一方的に述べるだけでなく、相手との情報交換も含む。
例：We communicate clearly with colleagues in other offices.（私たちは別の事業所の同僚と明確に意思疎通している。）

Question 31

discuss

Accepted Answer

議題について話し合う
語法：目的語を直接取るので discuss the issue とし、discuss about the issue とはしない。
例：We discussed a social issue in class.（授業で社会問題について話し合った。）

Question 32

describe

Accepted Answer

特徴・様子を言葉で描写する
語法：見える特徴や変化を述べる語。理由や仕組みを明らかにする explain とは異なる。
例：Please describe the changes shown in the graph.（グラフに示された変化を述べてください。）

Question 33

express（動詞）

Accepted Answer

考え・感情を表現する
語法：自分の内側にある内容を外に表すことに焦点を置く。相互の情報交換を含む communicate より狭い。
例：She expressed her opinion clearly during the presentation.（彼女は発表で自分の意見をはっきり表した。）

Question 34

respond

Accepted Answer

質問・状況に応答する
語法：respond to ... の形で使う。質問への答えだけでなく、状況への反応も含む。
例：The support team responded to the customer's question within an hour.（サポート担当は1時間以内に顧客の質問へ返答した。）

Question 35

mention（動詞）

Accepted Answer

短く言及する
語法：詳しく説明したり話し合ったりせず、話題に触れるときに使う。
例：He mentioned the schedule change in his email.（彼はメールで日程変更に触れた。）

Question 36

claim（動詞）

Accepted Answer

確かな証拠がなくても、あることを真実だと主張する
語法：claim はあることを真実だと主張し、内容は異論の対象になり得る。state は真偽の確認を含意せず、内容を中立的・形式的に明確に述べる。
例：The company claims that its new product saves energy.（その会社は新製品が省エネルギーになると主張している。）

Question 37

encourage

Accepted Answer

人を励ます、行動を促す
語法：encourage 人 to do の形を使う。制度や環境が行動を促進する場合にも使える。
例：The teacher encouraged us to ask questions.（先生は私たちに質問するよう促した。）

Question 38

therefore

Accepted Answer

そのため、したがって
語法：前に述べた理由から論理的な結論を導く接続副詞。理由を導く because とは向きが逆。
例：The evidence was clear; therefore, we concluded that the method was effective.（証拠が明確だったため、その方法は効果的だと結論づけた。）

Question 39

effect（名詞）

Accepted Answer

原因から生じる効果・影響
語法：ここでは名詞として扱い、動詞 affect と区別する。動詞 effect の上級用法は扱わない。
例：The policy change had a clear effect on students' study time.（その制度変更は、生徒の学習時間に明確な影響を与えた。）

Question 40

argue

Accepted Answer

理由を示して論じる、口論する
語法：根拠を示して意見を論じる意味が中心。感情的に言い争う意味もあるので文脈で見分ける。
例：The student used survey data to argue that the plan would reduce costs.（その学生は調査データを根拠に、計画で費用を減らせると論じた。）

Question 41

attend

Accepted Answer

授業・会議・行事に出席する
語法：他動詞なので attend the meeting と言う。attend to ... の「対処する」という別義はここでは扱わない。
例：I attended an online meeting yesterday.（昨日、オンライン会議に出席した。）

Question 42

prepare

Accepted Answer

行事・作業に備えて準備する
語法：prepare for ... は「〜に備える」、prepare A は「Aを用意する」。
例：She prepared for the interview by practicing her answers.（彼女は答えを練習して面接に備えた。）

Question 43

schedule

Accepted Answer

予定表、日時を予定に入れる
語法：名詞にも動詞にもなる。作業の最終時点だけを指す deadline とは異なる。
例：We scheduled the meeting for next Tuesday.（会議を次の火曜日に設定した。）

Question 44

organize

Accepted Answer

情報を整理する、行事を企画する
語法：物事を分かりやすく整える意味と、行事を準備して運営する意味がある。
例：The students organized a local science event.（生徒たちは地域の科学イベントを企画した。）

Question 45

responsibility

Accepted Answer

引き受ける責任・担当
語法：義務そのものにも、その結果を引き受ける立場にも使う。
例：Safety checks are our team's responsibility.（安全確認は私たちのチームの担当だ。）

Question 46

deadline

Accepted Answer

提出・完了の締め切り
語法：予定全体を表す schedule ではなく、終えなければならない最終時点を指す。
例：The deadline for the report is Friday.（報告書の締め切りは金曜日だ。）

Question 47

project（名詞）

Accepted Answer

期限と目的のある計画・事業
語法：日々続く通常業務ではなく、目的と区切りを持つまとまった活動を指す。
例：The class started a project to survey local air quality.（そのクラスは地域の大気質を調べるプロジェクトを始めた。）

Question 48

manage

Accepted Answer

人・仕事を管理する、何とか成し遂げる
語法：manage a project は「管理する」、manage to do は「何とか〜する」。
例：She managed the small team and completed the work before the deadline.（彼女は小さなチームを管理し、締め切り前に作業を終えた。）

Question 49

complete（動詞）

Accepted Answer

作業を最後まで完了する
語法：必要な部分をすべて終えることに焦点を置く。目標や成果に到達する achieve とは異なる。
例：Please complete the report by noon.（正午までに報告書を完成させてください。）

Question 50

responsible

Accepted Answer

責任がある、担当している
語法：be responsible for ... で担当を表す。人の性質なら「責任感があり信頼できる」の意味にもなる。
例：My colleague is responsible for the project budget.（私の同僚はプロジェクトの予算を担当している。）

Question 51

require

Accepted Answer

条件として必要とする
語法：主語となる仕事や制度が必要条件を課す、やや形式的な語。個人が必要に思う need とは視点が違う。
例：This position requires two years of experience.（この職には2年間の経験が必要だ。）

Question 52

experience（名詞）

Accepted Answer

経験、体験
語法：一般的な経験は不可算、個別の出来事としての体験は可算になる。
例：She has three years of customer service experience.（彼女には3年間の接客経験がある。）

Question 53

provide

Accepted Answer

必要なものを提供する
語法：provide A with B と provide B for A のどちらの形も使える。
例：The school provides students with digital textbooks.（学校は生徒にデジタル教材を提供している。）

Question 54

career

Accepted Answer

長期的な職業経歴・進路
語法：一つの職を指す job ではなく、長い期間にわたる職業人生の流れを表す。
例：She is considering a career in education.（彼女は教育分野の進路を検討している。）

Question 55

employer

Accepted Answer

人を雇う雇用主・会社
語法：雇う側を指す。雇われて働く employee とは語尾と役割を取り違えない。
例：Her employer provides paid training.（彼女の雇用主は有給の研修を提供している。）

Question 56

apply

Accepted Answer

応募する、適用する
語法：apply for a job は「応募する」、apply a rule to a case は「規則を事例に適用する」。
例：More than fifty students applied for the program.（50人を超える学生がそのプログラムに応募した。）

Question 57

customer

Accepted Answer

商品・サービスを買う顧客
語法：商品や一般的なサービスの購入者が中心。専門的な依頼関係にある client とは少し異なる。
例：The store asked customers for feedback.（その店は顧客に意見を求めた。）

Question 58

qualify

Accepted Answer

条件を満たして資格を得る
語法：qualify for ... は「〜の資格を得る」、be qualified to do は「〜する資格がある」。
例：With three years of experience, she qualified for the training program.（3年間の経験があったので、彼女はその研修プログラムの参加資格を得た。）

Question 59

employee

Accepted Answer

雇われて働く従業員
語法：雇われる側を指す。人を雇う employer とは語尾と役割を区別する。
例：Each employee can use the new system.（各従業員は新しい制度を利用できる。）

Question 60

position（名詞）

Accepted Answer

仕事上の地位・役職、立場
語法：職場では役職や職を、議論では意見上の立場を表す。文脈で見分ける。
例：She applied for a position on the sales team.（彼女は営業チームの仕事に応募した。）

Question 61

service（名詞）

Accepted Answer

人に提供されるサービス・役務
語法：形のある product ではなく、人に便益を提供する行為や仕組みに焦点を置く。
例：The community center provides a free counseling service.（その地域センターは無料相談サービスを提供している。）

Question 62

avoid

Accepted Answer

好ましくないものを避ける
語法：後ろに行動を置くときは avoid doing を使い、avoid to do とはしない。
例：Avoid using vague expressions in your presentation.（発表では曖昧な表現を使わないようにしなさい。）

Question 63

hire（動詞）

Accepted Answer

人を雇う、物を短期で借りる
語法：職場では「雇う」が中心。物を借りる意味は地域や対象によって rent と使い分ける。
例：The company plans to hire an experienced engineer.（その会社は経験のある技術者を雇う予定だ。）

Question 64

available

Accepted Answer

利用できる、時間が空いている
語法：物や情報なら「入手・利用できる」、人なら「都合がつく」の意味になる。
例：The report is available on the school's website.（その報告書は学校のウェブサイトで閲覧できる。）

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