# CompTIA-A+-Lernkarten 2026: Core 1, Core 2 und PBQs

*2026-08-01*

Ein Desktop-PC vergisst die Uhrzeit, sobald du ihn vom Strom trennst. Ein Laptop weist sich selbst eine `169.254.x.x`-Adresse zu. Ein Nutzer kann sich anmelden, aber eine freigegebene Datei nicht bearbeiten. Bei CompTIA A+ musst du aus solchen kleinen Hinweisen die richtige technische Entscheidung ableiten – in zwei Prüfungen mit jeweils bis zu 90 Fragen.

Gute **CompTIA-A+-Lernkarten** machen den Hinweis, die Entscheidung und die Begründung leichter abrufbar. Sie eignen sich für Ports, Steckverbinder, Befehle, Symptome, Sicherheitskonzepte und Supportabläufe. Beim Einbauen eines Laufwerks, beim Lesen unbekannter Befehlsausgaben oder beim Bearbeiten einer praxisbasierten Frage mit mehreren Schritten helfen sie deutlich weniger. Dafür brauchst du weiterhin einen Rechner oder ein Lab.

![Eine lernende Person sortiert CompTIA-A+-Lernkarten zu Hardware und Netzwerken in Core 1 sowie Betriebssystemen und Sicherheit in Core 2](/blog/comptia-a-plus-flashcards.png)

## Lerne für die aktuellen CompTIA-A+-Prüfungen der Serie V15

Am 1. August 2026 ist V15 die aktive A+-Serie:

- Core 1: `220-1201`
- Core 2: `220-1202`

CompTIA führte beide Prüfungen am 25. März 2025 ein. Nach aktueller Schätzung sollen sie 2028 auslaufen. Für A+ musst du beide bestehen. Auf der offiziellen [Seite zu Core 1](https://www.comptia.org/en-us/certifications/a/core-1-v15/) und der [Seite zu Core 2](https://www.comptia.org/en-us/certifications/a/core-2-v15/) kannst du die Codes am sichersten noch einmal prüfen, bevor du einen Prüfungsgutschein kaufst.

| Prüfung | Maximale Fragenzahl | Zeit | Mindestpunktzahl |
| --- | ---: | ---: | ---: |
| Core 1 (`220-1201`) | 90 | 90 Minuten | 675 auf einer Skala von 100–900 |
| Core 2 (`220-1202`) | 90 | 90 Minuten | 700 auf einer Skala von 100–900 |

Die Prüfungsseiten nennen Fragen mit einer oder mehreren richtigen Antworten, Drag-and-drop-Aufgaben und praxisbasierte Fragen. Die PDFs mit den Prüfungszielen verwenden die kürzere englische Beschreibung „multiple-choice and performance-based“. Beide Beschreibungen beziehen sich auf dieselben V15-Prüfungen.

Eine weitere Versionsnummer kann für Verwirrung sorgen. Das aktuelle PDF mit den [Prüfungszielen für Core 1](https://lecbyo.files.cmp.optimizely.com/download/34be017cb73211ef8985a6f347fbf652) und das PDF mit den [Prüfungszielen für Core 2](https://lecbyo.files.cmp.optimizely.com/download/cefedfb2b8a511ef809306d06d323538) tragen die Bezeichnung **Exam Objectives Document Version 4.0**. Das ist die Revision des herunterladbaren Dokuments; **V15** bezeichnet die Prüfungsserie. Orientiere dich an den Prüfungscodes und den aktuellen CompTIA-Links, falls sich die PDF-Revision erneut ändert.

Die eingestellten Prüfungen `220-1101` Core 1 und `220-1102` Core 2 gehören zur V14-Serie. Einige Grundlagen gelten weiterhin, doch die alten Prüfungsziele sind keine verlässliche Checkliste mehr für die aktiven Prüfungen.

## Teile das Deck nach den Aufgaben von Core 1 und Core 2 auf

Im Verlauf eines echten Support-Tickets überschneiden sich Core 1 und Core 2. Bei den Prüfungsinhalten setzen sie jedoch unterschiedliche Schwerpunkte.

| Core 1 (`220-1201`) | Gewichtung | Core 2 (`220-1202`) | Gewichtung |
| --- | ---: | --- | ---: |
| Mobile Devices | 13 % | Operating Systems | 28 % |
| Networking | 23 % | Security | 28 % |
| Hardware | 25 % | Software Troubleshooting | 23 % |
| Virtualization and Cloud Computing | 11 % | Operational Procedures | 21 % |
| Hardware and Network Troubleshooting | 28 % |  |  |

In der Praxis verlangt Core 1, dass du Geräte, Komponenten, Netzwerkverhalten und physische Symptome miteinander verbindest. Bei Core 2 stehen Betriebssystemwerkzeuge, Sicherheit, Softwarefehler, Dokumentation, Änderungskontrolle und Anwendersupport stärker im Vordergrund.

Nutze zwei Decks oder versehe jede Karte mit `core-1` oder `core-2`. Ergänze den Code des Prüfungsziels, wenn sich die Karte dadurch leichter überprüfen lässt – zum Beispiel `220-1201:5.6` für die Fehlerbehebung bei Druckern. Ein Quellen-Tag wie `lab-miss`, `practice-miss` oder `objective-check` erklärt, warum es die Karte gibt.

Die Prozentangaben dienen zur Kontrolle der Stoffabdeckung, nicht als Kartenquote. Wenn ein Bereich 28 % einer Prüfung ausmacht und dein Deck kaum Karten dazu enthält, solltest du genauer hinsehen. Für Stoff, den du bereits sicher abrufen und anwenden kannst, musst du keine Dutzenden Karten erstellen.

## Richte jede A+-Karte an einer technischen Entscheidung aus

Eine Karte sollte sich leicht bewerten lassen: Du kanntest die Antwort, bevor du sie aufgedeckt hast, oder du kanntest sie nicht. Die klarsten A+-Fragen gehören meist zu einem von vier Aufgabentypen.

### Unterscheide zwei ähnliche Konzepte

In Core 1 liegen Schnittstellen, Formfaktoren, Kabel, Netzwerkdienste und Cloudmodelle nah beieinander. Frage nach der Abgrenzung, die einen echten Fehler verhindert.

```text
Vorderseite: Verrät dir „M.2 SSD“, ob das Laufwerk SATA oder PCIe/NVMe nutzt?

Rückseite: Nein. M.2 beschreibt den Formfaktor. Prüfe in den Spezifikationen
des Laufwerks und des Mainboards, welche Schnittstelle und welches Protokoll
unterstützt werden.
```

```text
Vorderseite: Was unterscheidet einen Typ-1-Hypervisor von einem Typ-2-Hypervisor?

Rückseite: Typ 1 läuft direkt auf der Hardware des Hosts. Typ 2 läuft auf einem
Betriebssystem des Hosts.
```

Diese Karten sind hilfreicher als eine kopierte Definition, weil die Frage eine Entscheidung erzwingt.

### Verbinde ein Symptom mit dem nächsten Prüfschritt

Karten zur Fehlerbehebung müssen sorgfältig formuliert sein. Ein Symptom beweist nur selten eine einzige Ursache.

```text
Vorderseite: Ein Windows-Client hat eine 169.254.x.x-Adresse und erreicht das
lokale Netzwerk nicht. Was sagt dir die Adresse, und was solltest du als
Nächstes prüfen?

Rückseite: Der Client hat sich selbst eine APIPA-Adresse zugewiesen, weil er
keine Adresszuweisung per DHCP erhalten hat. Prüfe seine kabelgebundene oder drahtlose
Verbindung und anschließend den Weg zu DHCP.
```

```text
Vorderseite: Ein Desktop-PC zeigt im eingeschalteten Zustand die richtige
Uhrzeit an, verliert aber Datum und Uhrzeit, sobald er vollständig vom Strom
getrennt wird. Welche Komponente solltest du sinnvollerweise zuerst prüfen?

Rückseite: Die CMOS/RTC-Batterie. Ziehe Fehler der Firmware oder des Mainboards
weiterhin als mögliche Ursachen in Betracht.
```

„Worauf deutet das hin?“ ist meistens besser als „Was hat das verursacht?“. Die erste Formulierung lässt Raum für Belege; die zweite kann falsche Gewissheit vermitteln.

### Rufe einen Dienst zusammen mit seinem Hinweis ab

Lerne einen Port in beide Richtungen und verbinde ihn anschließend mit einer Supportsituation.

```text
Vorderseite: Ein Techniker braucht verschlüsselten Remotezugriff auf die
Befehlszeile eines Hosts. Welcher Standarddienst und Port passen dazu?

Rückseite: SSH, normalerweise über TCP-Port 22.
```

```text
Vorderseite: TCP-Port 22 ist auf einem Server geöffnet. Welchen Dienst solltest
du zuerst prüfen?

Rückseite: SSH ist die übliche Zuordnung. Prüfe den tatsächlich lauschenden
Prozess; die Portnummer allein beweist nicht, welcher Dienst läuft.
```

So wird ein Port-Deck nicht zum reinen Aufsagen von Zahlen. Mehr über Protokollkarten erfährst du im [Leitfaden zu Security+-Lernkarten](/de/blog/how-to-use-flashcards-for-security-plus/). Begrenze das A+-Deck weiterhin auf die A+-Prüfungsziele.

### Wähle das Werkzeug, das die nötigen Informationen liefert

Die Prüfungsziele 1.4 und 1.5 von Core 2 behandeln Windows-Verwaltungs- und Befehlszeilenwerkzeuge und verlangen, dass du in einem Szenario das passende verwendest. Gehe beim Formulieren von der Aufgabe aus und frage nach dem passenden Werkzeug.

```text
Vorderseite: Welcher Windows-Befehl zeigt die aktuelle IP-Konfiguration des
Clients, bevor du DNS oder eine Route testest?

Rückseite: ipconfig
```

```text
Vorderseite: Welcher Windows-Befehl prüft direkt, ob ein Hostname in eine
IP-Adresse aufgelöst wird?

Rückseite: nslookup
```

```text
Vorderseite: Wo würdest du die Anwendungs- und Systemereignisse rund um einen
Windows-Absturz untersuchen?

Rückseite: Event Viewer (eventvwr.msc)
```

Führe den Befehl direkt nach der Kartenwiederholung aus oder öffne das Werkzeug. Die Karte ruft den ersten Schritt ab; am Rechner lernst du Optionen, Ausgaben, Berechtigungen und Fehlerzustände. Der [Leitfaden zu Lernkarten für Terminalbefehle](/de/blog/how-to-learn-terminal-commands-with-flashcards/) beschreibt diesen Kreislauf ausführlicher.

## Core 2 prüft auch Abgrenzungen, Reihenfolgen und Urteilsvermögen

Core 2 kann wie eine Liste aus Windows-Werkzeugen und Sicherheitsbegriffen wirken. Bessere Karten betten diese Fakten in eine kleine Entscheidung aus dem Supportalltag ein.

Vergleiche bei Sicherheit Maßnahmen, die unterschiedliche Probleme lösen:

```text
Vorderseite: Warum unterscheidet sich das Entziehen der Administratorrechte
eines Nutzers vom Aktivieren der Multifaktor-Authentifizierung?

Rückseite: Das Entziehen der Administratorrechte schränkt die Autorisierung nach
der Anmeldung ein. Die Multifaktor-Authentifizierung stärkt die Authentifizierung
bei der Anmeldung.
```

Bewahre bei Betriebsabläufen die Reihenfolge, die das System und den Kunden schützt:

```text
Vorderseite: Bevor eine genehmigte Änderung an einer Workstation umgesetzt wird:
Welche zwei Pläne müssen für den Fall eines Fehlschlags feststehen?

Rückseite: Der Backup-Plan und der Rollback-Plan. Der Änderungseintrag sollte
außerdem Umfang, Risiko, Genehmigung, Zeitpunkt, betroffene Systeme, Umsetzung
und Ergebnisse festhalten.
```

Formuliere beim Kundensupport eine konkrete Situation:

```text
Vorderseite: Ein Nutzer beschreibt ein Problem nur vage. Was sollte der
Techniker tun, bevor er eine Lösung vorschlägt?

Rückseite: Gezielte, offene Fragen stellen und das Problem mit eigenen Worten
wiederholen, um ein gemeinsames Verständnis zu bestätigen.
```

Das Prüfungsziel 4.10 von Core 2 umfasst außerdem grundlegende KI-Konzepte: Richtlinien zur angemessenen Nutzung, Plagiate, Verzerrungen (Bias), Halluzinationen, Genauigkeit und den Umgang mit öffentlichen und privaten Daten. Dafür genügen einige eng gefasste Karten statt eines zweiten KI-Kurses:

```text
Vorderseite: Was sollte ein Techniker prüfen, bevor er das Diagnoseprotokoll
eines Kunden in einen öffentlichen KI-Dienst einfügt?

Rückseite: Prüfe die KI- und Datenverarbeitungsrichtlinie des Unternehmens,
stelle fest, ob das Protokoll private oder regulierte Daten enthält, und kläre,
ob der Dienst für diese Daten freigegeben ist.
```

## PBQ-Übungen passen nicht auf eine Lernkarte

CompTIA beschreibt [praxisbasierte Fragen](https://www.comptia.org/en-us/resources/test-policies/exam-development/performance-based-questions-explained/) als Aufgaben zur Problemlösung, die in Simulationen oder virtuellen Umgebungen bearbeitet werden, und führt A+ derzeit unter den Zertifizierungen mit simulationsbasierten PBQs auf. Eine PBQ kann mehrere Beobachtungen und Handlungen in einem technischen Kontext verlangen. Eine einzeilige Karte kann diese komplexe Situation nicht wiedergeben.

Nutze Karten vor und nach PBQ- oder Lab-Übungen:

1. Rufe vor der Übung einzelne Grundlagen ab, etwa einen Port, einen Steckverbinder, den Zweck eines Befehls, eine Berechtigung oder einen Hinweis zur Fehlerbehebung.
2. Arbeite während der Übung in der vollständigen Oberfläche und untersuche die verfügbaren Hinweise.
3. Notiere nach einem Fehler den übersehenen Hinweis und die Annahme, die dich in die falsche Richtung geführt hat.
4. Erstelle nur dann eine Karte, wenn eine kleine Abruflücke zum Fehler beigetragen hat.
5. Prüfe denselben Lernpunkt in einem anderen Szenario.

Angenommen, du wusstest, wofür DNS zuständig ist, hast aber Zeit bei der Frage verloren, ob die Namensauflösung fehlschlug. Eine Karte zur passenden Verwendung von `nslookup` kann diese Abruflücke schließen. Im nächsten Lab solltest du einen anderen Host und einen anderen Fehlerzustand verwenden, damit du weiterhin selbst analysieren musst.

Reduziere einen Fehler nicht auf eine Karte, wenn das eigentliche Problem die Navigation, das Auswerten einer Befehlsausgabe, der Einbau einer Komponente, das Zeitmanagement oder eine unvollständige Erfassung der Hinweise war. Diese Probleme brauchen weitere PBQ-Übungen, ein virtuelles Lab, Ersatzhardware oder eine längere Aufgabe zur Fehlerbehebung.

Die Dokumente mit den Prüfungszielen warnen außerdem vor nicht autorisiertem Material von Drittanbietern, das häufig als Brain Dumps bezeichnet wird. Nutze die aktuellen Prüfungsziele, autorisierte Lern- und Übungsmaterialien sowie deine eigenen Lab-Notizen. Der Leitfaden [Übungsfragen in Lernkarten verwandeln](/de/blog/how-to-turn-practice-questions-into-flashcards/) erklärt, wie du die wiederverwendbare Erkenntnis behältst, ohne die Frage zu kopieren.

## Baue einen Lernkreislauf für jeweils einen Core auf

Wähle die Prüfung, die du zuerst ablegen möchtest, und konzentriere dich beim Lernen auf ihre Karten. Gehe für jeden Bereich so vor:

1. Lerne einen kleinen Abschnitt der Prüfungsziele aus einer aktuellen, autorisierten Quelle.
2. Bearbeite eine praktische Aufgabe oder ein seriöses Set aus Übungsaufgaben.
3. Verwandle nur das in Karten, wobei du gezögert, beinahe falsch entschieden oder tatsächlich einen Fehler gemacht hast.
4. Wiederhole fällige Karten mit FSRS, während du weiterhin praktisch arbeitest.

Vergleiche dein Deck einmal pro Woche mit der Tabelle der Prüfungsbereiche. So entdeckst du blinde Flecken, ohne die Wiederholungswarteschlange mit kopierten Stichpunkten aus den Prüfungszielen zu füllen. Je näher die Prüfung rückt, desto weniger neue Karten solltest du erstellen und desto mehr Zeit solltest du in Aufgaben unter Zeitdruck, PBQs und neue Szenarien zur Fehlerbehebung investieren.

CompTIA empfiehlt für beide V15-Prüfungen 12 Monate praktische Berufserfahrung als IT Support Specialist. Das ist keine zusätzliche Zertifizierungsvoraussetzung, zeigt aber, wie viel praktischen Kontext die Prüfungsziele voraussetzen.

## Wobei Flashcards Open Source App hilft

[Flashcards Open Source App](/de/features/) übernimmt den Teil des Lernens, bei dem es ums Behalten geht: einfache Karten mit Vorder- und Rückseite, Decks und Tags, die Wiederholung fälliger Karten mit FSRS, optionale KI-Hilfe bei Kartenentwürfen, mobiles Offline-Lernen mit Synchronisierung und portable Exportdateien. Die gehostete App ist während der aktuellen Beta kostenlos, und das Projekt kann selbst gehostet werden.

Ein sauberes A+-Setup bleibt einfach:

- ein Deck für `220-1201` und eines für `220-1202`
- Tags für Prüfungsziel und Quelle auf versionsabhängigen Karten
- ein kurzes Fehlerprotokoll nach Labs und Übungseinheiten
- KI zum Überarbeiten von Kartenformulierungen; prüfe jede technische Antwort vor dem Speichern

Die App ist weder ein offizielles CompTIA-Produkt noch ein A+-Kurs, Prüfungssimulator oder eine PBQ-Umgebung. In ihr sollten die kleinen Fakten und Entscheidungen liegen, die FSRS wieder ins Gedächtnis rufen soll. Nutze für praktische Arbeit am Rechner, vollständige Szenarien und autorisierte Prüfungsvorbereitung weiterhin die jeweils passenden Werkzeuge. [Erste Schritte](/de/docs/getting-started/) beschreibt den Einstieg in die gehostete App und das Self-Hosting.

## FAQ zu CompTIA-A+-Lernkarten

### Für welche CompTIA-A+-Prüfungen sollte ich 2026 lernen?

Lerne für A+ V15 Core 1 `220-1201` und Core 2 `220-1202`. Beide wurden am 25. März 2025 eingeführt und sollen nach aktueller Schätzung von CompTIA 2028 auslaufen. Prüfe die offiziellen Prüfungsseiten noch einmal, bevor du einen Termin buchst.

### Brauche ich sowohl Core 1 als auch Core 2 für A+?

Ja. CompTIA verlangt beide V15-Prüfungen für die A+-Zertifizierung. Die Mindestpunktzahl beträgt bei Core 1 675 und bei Core 2 700. Beide verwenden eine Skala von 100–900.

### Reichen CompTIA-A+-Lernkarten für PBQs aus?

Nein. Karten können dir helfen, Befehle, Ports, Unterschiede zwischen Komponenten, Berechtigungskonzepte und Hinweise abzurufen. Bei A+-PBQs musst du trotzdem eine Simulation bearbeiten. Verbinde dein Deck deshalb mit autorisierten PBQ-Übungen und praktischen Labs.

### Sollte ich für jedes Prüfungsziel eine Lernkarte erstellen?

Nutze die Prüfungsziele als Grenze und Übersicht zur Stoffabdeckung. Erstelle Karten für Informationen, die du schnell abrufen musst und bei denen du wiederholt Fehler machst. Installation, Konfiguration, das Auswerten von Ausgaben und mehrstufige Fehlerbehebung übst du außerhalb des Decks.

## Beginne mit zwanzig Karten und einer echten Aufgabe

Öffne die offiziellen Prüfungsziele für den Core, den du zuerst ablegen willst. Wähle einen Bereich, lerne einen kleinen Abschnitt und wende ihn anschließend an: Führe den Befehl aus, untersuche die Hardware, konfiguriere die Einstellung oder bearbeite ein neues Szenario zur Fehlerbehebung.

Erstelle höchstens zwanzig Karten zu den Stellen, an denen du gezögert hast. Das reicht, um zu erkennen, ob deine Fragen klar sind, bevor du eine große Wiederholungswarteschlange aufbaust. Sinnvolle **CompTIA-A+-Lernkarten** halten die kleinen Bausteine abrufbereit. Die echte Aufgabe zeigt, ob du sie zusammensetzen kannst.

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